朝の行事(🔹)は、まず(⏳)室内(🔧)体(tǐ )操にはじまった。それは友愛塾の(🙊)ために(💦)特に考案さ(🚾)れたも(🕘)の(🧝)で、(⬇)その指(zhǐ )導も指(zhǐ )揮しきも(🧚)次(cì(🌷) )郎の役(📓)割(🎿)だった。体操(🧦)がすむと、朝倉先生の合い図で静(jìng )坐(🕴)(zuò )せいざ(🐘)に入(Ⓜ)った(⛱)。これ(🎫)は就寝前の静坐にくらべると、い(⏬)くぶんながか(🙍)っ(🐾)たが、それでも、せい(📪)ぜい十(⛄)四(sì )五(🕝)(wǔ )分ぐら(📨)いだ(🎩)った。次郎は、今朝も足(zú )音を(🈶)しのばせ(🦖)ながら、塾生たちの姿勢(🛀)(shì(💃) )を直し(🐛)てやった。
「そ(🥩)う(⌚)かね―(⬇)―。」
次郎(láng )と大河とは(🎿)、(⏯)間もなく、それぞれに最初の大(dà )便(biàn )所の(🕗)掃除(🥌)を終わ(🤘)っ(🙈)て、と(🤞)な(😇)り(⛸)の大便(🐟)所に移っていた。まだだれ(🥑)も手(🏌)をかけない大(📭)(dà )便(biàn )所が、あ(💎)いだに(🐱)三(sān )つ(😵)ほどはさまって(💕)いる。次郎は、さっきから、(🤽)大河に話しかけ(🌧)て(🎞)み(🏵)たい気持(👤)ち(⏲)は(🏁)十分だった。しかし(📖)、遠(🙃)くから(🥉)のかけ合い話は、この場(📉)合、何(🐿)(hé )となくぴったり(🏂)し(😒)なかったし、また、雑巾をゆす(😓)ぎに出(🗑)たついで(🚲)に、そっとのぞいて見た大(🐭)河の(🐧)様(yàng )子が、いか(🥙)にも(😣)沈黙(🤫)ちんもくの行(háng )者ぎょうじゃ(🍙)とい(🗳)った感銘かんめいを(🏡)かれ(🥄)に与あたえていたので(🚓)、口(kǒ(🍽)u )をきる(🚃)のが(😈)よけ(🏵)いにため(🍺)らわれるのだ(⛴)っ(📄)た。
次(❣)郎は愉(💥)快(kuài )ゆかいそうに笑っ(🛸)て、事(shì )務室にはい(🖊)り、すぐ(📪)掃(sǎo )除(🛢)そうじをは(🔘)じめたが(🧜)、その(🎒)時になって、大(🎭)河の(🥡)にっと笑(xià(🔊)o )った顔(🙊)(yá )と、そのあとで言(yán )った言(🚢)葉(🚒)と(💕)が、変(😞)に心にひっかかりだした。
「もっと考(kǎ(🍙)o )える? ふむ。腑(⌛)ふに落(💟)(luò(⌚) )ちなけれ(🔦)ば、腑に落ちるま(🦊)で考えるよ(⌛)りない(💀)だろう。自分(🤳)で考(⏯)えないで、人の(🥞)言うことをうの(🔚)みにす(🏢)る生活な(🎭)んて(🐲)、(🔩)まる(📏)で意味(wèi )がないからね。」
(🕍)机(jī )の(🏫)上(🎵)には、(🐒)二三(sān )日(rì(🏄) )まえ、兄の恭一(yī )き(🕢)ょうい(🛵)ち(❎)か(🍭)ら来(⛺)たはがきが、文面(📩)を上(👜)にし(🍇)てのっ(😷)て(🌈)いた。それには、
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