(🎂)大(dà )河は(🏯)とぼけ(🔺)たよう(🈺)な顔を(🎷)し(😚)て、(🍵)笑った。
先生(shēng )は(📎)、次郎の(🌬)顔を見(jiàn )ると(🛂)、手帳をひ(🧑)らい(😿)たまま(👨)、たずねた。
大河は第五室の列の一(yī )番(fān )うしろにすわってい(🌰)た。し(📤)か(🌦)し、ただ静かに(🛳)瞑目(📅)めいもくしているだけで、その顔(yá )からは、(💑)か(🔢)れの気(🤮)持ちが(🏸)どう動いてい(🎆)るか(🛫)は、(🎏)すこしもうかがえなか(🍣)った。
朝倉先生(shē(✴)ng )は、(🏖)そこでまた口を(🤵)つぐんだ。塾生たちの中(💡)には、話(💫)がそれで(😯)終わったのかと(⛱)思い、(🐺)そっと眼をひらいて、先生の顔(yá )をの(🛄)ぞ(🥈)いて見(jià(👯)n )た(📰)も(🕘)の(🤬)も(💥)あった。
次郎(láng )と大河とは、間もなく、(🏄)それぞれ(🎼)に最初の大(dà )便所の掃除を終わって(🕜)、と(🤩)なりの大(dà )便(biàn )所に(🛁)移っ(🖥)ていた。まだだれも手をか(🤹)けない大(dà )便所(🤶)が、あいだ(🚕)に(❤)三つほどはさまっている(😴)。次郎は(🚚)、(🛏)さっきから、大河に話しかけてみた(🔍)い(😛)気持ち(😪)は十分だった。しかし、(⛪)遠くか(❓)らの(➖)かけ合(🖨)い話は、(⛹)この場合、何とな(🆖)くぴったりしなか(🏕)ったし、(🐆)ま(🛌)た、(🚝)雑巾を(🐃)ゆすぎに出(chū )たつ(🍣)いでに、そっ(🏍)とのぞ(🔊)いて見た大(📫)河の(🏷)様(💳)子(🏭)(zǐ(✋) )が、いかにも沈黙ち(🏃)んも(👽)くの行(háng )者ぎょうじゃ(🕟)といった感(🎟)(gǎn )銘か(😵)んめい(🥡)を(🥎)か(🙆)れに与あ(🐿)た(👎)え(🎮)ていたので、口を(🛺)きるのがよけい(😰)にためら(✔)われるのだっ(♟)た。
(🤽)かれ(🚍)には、まっ(🤩)たく自信(🍽)がなかった。白鳥会(huì )時代の心の修練も、友(👉)愛(🎴)塾(shú(🏢) )の(💡)助手(shǒu )として(😬)の現在の信(xìn )念も、こ(🗂)うした場合の(👀)態(💀)度(✂)を(🦕)決(jué )定(😤)するには、何(📨)のたしにも(🔄)なら(💘)なかった。かれがこ(🚈)れ(🎌)まで信(xìn )奉しんぽうもし、実践(⛽)じっせ(💐)んにもつとめて(🧦)来(lái )た、友愛(ài )・(🌼)正(🌟)義・(🦀)自主・自(🐤)律(lǜ )・創造、といったよ(🥫)うな、社(🕕)会(🎄)生活の基(🛥)本的(de )徳(dé )目と(📃)くもくは、今(jīn )のかれには、全く力の(❤)ない(😲)、空(🐅)疎く(🙈)うそな言葉の羅列ら(❔)れつでしか(🚖)なかった。そ(🤱)して(🔽)そこ(🌛)に気がつくと、かれ(⛵)はいよいようろたえた。
かれは、そう言(yá(🍎)n )うと、(💦)すぐ(🔀)おじぎをして、塾長室を出た。朝倉(💜)先生は(🎛)無言の(📇)まま、かれのうしろ姿を見おくっていた。
「(♍)そ(📼)ういう(🏪)と(🍻)、ゆ(👃)うべの室長(🦕)選挙も何(💉)だか(👰)変だったぜ。」(📎)
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