漫画《タクヤ さん フェラ》2行目ライン
タクヤ さん フェラあらすじ
(✡)仙台というとこ(📎)ろは城下町(dīng )と(🌮)して発(🍚)達したところです。ここに(🦀)は名高(🍅)い(🔯)城跡(jì )がありますし、古い士(🚃)族屋敷の町がありま(😚)すし(😈)、(😛)む(⛔)かしは市が立(lì )ったろうかと思われるような辻つじ(⬅)が(🐌)ありま(🛸)す。こ(🐝)こは(🥪)東北のほうの(🧙)教(jiāo )育の中心地です。こ(🔦)こに(💬)は(🙈)いろいろな教育(yù )機関(🌁)とい(🏡)うものが(🕟)あっ(🤶)て、若(🍃)い男(nán )女の(🔂)学(🛣)(xué )生たちが集まってきて(🚠)いました(🎖)。ここ(🤗)は東(dōng )北(👵)の都(dōu )会といわ(🕙)れるくらいの(🐡)ところで、朝晩(wǎn )の空(⭐)気からして東(dō(🚠)ng )京(jīng )あ(🍺)たりとはだい(🎊)ぶ違(⛎)(wéi )いま(📡)す。ここに(✡)は静かな光線がさ(🎾)して(🈴)い(💭)まして、学問(wèn )でも(🍠)しよ(👿)うという(😤)も(👃)のには町全(🔗)体が北向(xiàng )き(😃)の勉(🖌)(miǎn )強(qiáng )部屋の窓(🌫)のようなとこ(🖇)ろ(🆘)です。ここは(🛂)阿武隈(🍭)(wēi )川(🎊)あ(🚽)ぶくまがわへもそう(⛵)遠くなく、一里ばか(😙)り行(🌶)(háng )けば太(🏣)平(píng )洋(yáng )の岸へも出られ(📭)て、歩き回る場(chǎ(🐈)ng )所に事を欠きません(😉)。まあ、仙(🈁)(xiān )台へ着(zhe )いたそ(🏪)の(🈷)晩から(🆑)、思(⬅)わずわ(💀)た(⬛)しはホ(🤶)ッとし(🍊)ました(🕙)よ。そ(🎩)れ(💳)まで(🥀)歩きづ(🐞)めに歩(🌡)いてほ(➿)んと(🚿)うの休(xiū )息と(👗)いうこ(🌲)とも(🗜)知(🔆)らなかったようなわたしは(🈲)、ようやくのことで胸(xiōng )一(♿)(yī )ぱいによい空(kōng )気を(👟)吸(xī(⏲) )うことの(🔃)できる宮(📂)城野みやぎののふところへ(📵)飛(🥕)び(🐂)こん(👧)だ(😦)よ(🏘)う(📎)なも(🖼)のでした。
(🦈)そのうちに、太(🏈)陽(yáng )が遠く(💢)東の空に登(🤥)っ(🏮)て(🌝)きました(🐯)。それは地平(🐸)線を(🔙)離(🏵)れて(😟)飛びあがるような勢い(🏈)のものでした。毎(🕣)晩(🙂)沈んで行く日輪とも思(sī )えないほどの(🙌)生き生(shēng )きと(🛴)し(🛣)た美しいもので(🏟)した。生(shēng )徒はびっく(🚠)りして、生ま(🎚)れ(🍦)て初めてそん(🧟)な太(tài )陽が自分(📧)の(🎄)目に映って(🗯)き(📢)たことを知った(✨)の(🥞)です。に(🤛)わとりはにわとりで(🔁)、もう一(🕌)つおまけにという(🍽)ふうに(📀)、新しい朝(chá(🐦)o )の誕(dà(🤳)n )生を告げて(😐)い(🕦)たのです。
旧(📐)暦(lì )七月(⛄)十五夜(👔)には月がことに明る(🌙)くこの谷(🎸)(gǔ(🤑) )間にさし入り(🏋)ました。姉(zǐ(🎛) )の家のものは、甥おいや姪め(🈹)い(🔷)から(🍓)、年不相応(yī(📽)ng )に額(🌝)ぎわの(🐲)は(🕎)げた番頭さん(🦏)まで(🅰)奥座(🎛)敷(👍)に集まりまして、あかりを遠く置き(🛡)、縁側に(🕶)出(chū )て、(🦔)思い(🐎)思いの夜ばなしを(💹)持(chí )ち寄りま(🍑)した。木(🎧)曾(céng )福島もせまいところで、わたし(⛏)が吉村(cū(🍮)n )よし(🏌)む(🗳)らのむすこさんを連(🐸)れなが(🤣)ら東京から(🤵)来たと言(♿)えば、そ(🏞)ん(👗)ない(🉑)ささかな人の動き(➰)ま(⌚)でが(👅)、一(🌌)晩じゅう(😦)に町へ知れ渡っているくらいのところです。ほ(🥂)んとにせきばらい(📵)一(📩)つうっかり(🔺)でき(👺)ない(🕖)ところ(💥)だ、そん(🤑)な話の出(chū )るの(⛪)もそ(❌)の縁側(➿)でした。姉のもとへ(😹)かよってくる女の髪結いさん(🕘)は唖お(🏊)し(📑)ながらに、それ(🍪)は(❓)かしこいもので、姉はその人の(🚼)身(🚵)ぶり手まねを通(💆)して、町の(👥)できごとを手(shǒu )に(🎍)取る(🆑)ように(🕓)知ることが(💾)で(🚑)きる(🍲)、そんな話も(🥒)出ましたっ(🈚)け。
一四(👡) (🤘)朝
三(sān ) (🚴)母を葬り(🌂)に
新(xīn )規(🌮)、新(xīn )規、見(🤜)る(🕷)も(⛹)の聞くものわたし(🍤)には新規(👒)な(🌚)ことばかり(📔)。第一、自分のつとめに(🧙)通う小諸義(🧠)(yì )塾ま(🎸)で(😈)が、(🐚)まだ(✡)よう(👏)やく形の整いか(🎼)けた(💇)ば(🔜)か(🏩)りのような新(xīn )規な学校(🧞)でした(📋)。しかし、そ(👢)の義(yì )塾の二階の教室(🏺)(shì )から、遠く蓼(liǎo )科た(🚸)でしなの山つづ(🐿)きの(🍷)見え(👕)る窓のところ(🌵)へ行って、そこから信(🦁)州南佐(zuǒ(🌴) )久み(😩)なみさくの奥の(🐷)ほ(🕵)うの高(🏈)原地な(🧐)ぞを望むた(🐣)びに、(🕗)わたしはよ(🤳)うやくの(🕝)ことで静かに(🎻)勉強(🎴)のできるいなか(👙)に、もう一度自分(fèn )の身(shēn )を置いたように思いました。そ(🥙)の窓の近くには、小諸(🔑)の士族屋敷(🌥)(fū )の一部の草屋根も見(jiàn )え、ところどこ(🛩)ろ(🦆)には柳のこず(🌆)えの薄く(💪)青み(🗣)がかっ(🧤)たのもあり、ち(🛴)ょうどわたしが出かけて行っ(🈚)たこ(🏔)ろはお(🚖)そい春(📗)(chūn )がようやく浅間(jiān )のふもとに近(🛃)づいてきた時(👷)分でした(⛎)。たとえ学(🌚)舎は小(xiǎ(♌)o )さくとも、わ(🥔)たしはほかの先(🛫)生が(🏾)たとともに働くことを楽(lè )し(🌭)く考えました。
一 教師は(⛄)お友(🎂)だちの中にも
それから、(🥒)小学校の事(shì )務(👐)(wù(🌤) )員とな(🐘)って、それが最後かと思いまし(🕌)たら、いや活版職工とな(🏅)ったのでした。活版職工となって(⚡)、(🀄)それからこんどは古着商となりました。
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