「な(🔓)にをぐずぐ(🧒)ずしてる(⏭)んだ(🔃)」
「ぼくに(🌶)ラッキ(🎫)ーはない、だめ(♿)だ」
(🚙)と(⏬)いった言葉を(🌮)おも(📆)いだした。
わっ(❕)という喊声かん(🕸)せいと共に千(📼)三は球がた(💖)しかに手塚に取られ(🚪)たと思った、(🖊)が球は手(shǒu )塚(🥧)の靴先に(🚐)バウンドした(🙍)、手(🌭)塚(zhǒng )はダブルプレーを食わして喝(🔍)采(cǎi )かっさいを(❤)博そうとあ(🍔)せっ(🚴)たのでスター(🔓)ト(💳)をあやまったのである、(🧛)かれは(🔗)バウンドし(🈴)た球(🥐)を(🕕)つかもう(🍞)として(🖊)グローブ(🐟)の上ではね返した、(😚)ふた(🕉)たび拾おうと(🏤)し(🛢)たとき二塁(🆗)手(🍍)と衝突しょうとつして倒(dǎo )れ(🍹)た。かれは(🎢)起(qǐ(♌) )きあがったがあわて(🍴)たために(🔄)球(qiú )が見え(🆔)なかった(🍅)、球は(🤱)か(📎)れの(🎵)靴のかか(🎭)とのとこ(🕥)ろに(🌲)あったのである(🤾)。
(🦐)校(🤷)長の命令に職(💰)員は目を(♟)皿(mǐ(🏆)n )のごと(⏯)く大きくしてさがし(📆)たてた。
じっと目(🔅)(mù )を閉とじて祈(👆)(qí )念するとふしぎ(🚸)に(💤)も勇気が次第に全身に充満する。朝飯(fà(📬)n )をすまして塾へゆ(🥔)くと安(🧙)場(chǎng )がすでにきていた。一(yī )分(fèn )時(🤒)ぷんじの違いもなく全員(💀)がうち(🛣)そろうた。そ(♌)こ(📔)で先生が先頭(🔥)(tóu )にな(😌)って調神(🥒)社つきの(📓)みや(🚇)じんじゃへ参(🎊)詣する、それから例の空あき地(⏫)ち(🤱)へでて猛(měng )烈(liè )な(🥣)練習を(🏪)は(✉)じめた。
「それじゃ(🆕)だ(🧝)れが手(🎇)塚に(🌧)忠告(🥨)するか」(🏖)
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