漫画《クンニ 危うき に 近寄ら ず》2行目ライン
クンニ 危うき に 近寄ら ずあらすじ
「用がないから(♋)って知らん顔(yá )す(🚵)る(🤥)のは失敬(🏓)じゃな(🏆)いか。」
(🍑)町は(🌛)ずれからは松(sōng )並(🕥)(bì(🏔)ng )木の土手が(🧡)広々(🥃)とした青田(🍡)のな(🅱)かをうねってつづいている(🔏)。左は、ほぼ五(wǔ )六間(jiān )ほ(🏙)ど(🍶)の川(chuān )で、向(💐)こ(🎮)う岸も(👽)やはり松並木の土(tǔ )手である(📤)。旧(jiù )藩(🚺)時(🅱)代のさ(💔)る名(⛰)高い(🦌)土木(mù )家(💇)(jiā )が、北(běi )山の(🚺)水(shuǐ(🔏) )を町にひく(🌷)ため(🎦)に(🕎)開鑿(👯)(záo )かいさ(💑)く(🕟)した水路だそうだが、いつも(🐚)探(tàn )さ一二(🔔)(èr )尺(👍)ほどの清冽せ(🆙)い(⛪)れつな水が(✍)、かなりな(⚪)速度で(📮)、白砂の上を走って(😑)いる。そ(🌚)の水は町に流(🚕)れ入る直前(qián )に(🍬)直角(🔳)(jiǎo )に(🆚)まが(🌇)って一丁ほ(🍘)ど東(dōng )に流れ、もう(🐳)一(🈴)度(🥫)直角に南にまが(🗝)って、町はずれの橋の下をくぐっ(🖍)ているのであるが、その(🌤)角(jiǎo )のあたりには、背丈せたけぐらいの(🍯)渕が(👴)出来ており(🍜)、夏にな(〰)ると(✖)、こ(🍁)のへんの子(🍃)供た(👂)ちは、よくそこで水をあ(🌞)び(🤼)る。土(Ⓜ)(tǔ )手をとおって通学(🔢)している中学(🧘)(xué )生の(📦)中にも、学校(🌽)のか(🌳)えり途には、子(zǐ )供(📒)たち(🛁)に(🧐)まじって(🔼)水をあびて行(📸)くものが少くはない。次(cì )郎(🏉)もおりお(🌄)りその(🏮)仲間(💹)に加わる一人だ(✨)が、(🛡)きょうは、とくべつ暑かっ(🎻)た(🧡)にもかかわ(🔌)らず、そこを見むきもしな(🤜)い(📗)で通(tō(😚)ng )りぬけてしまった。それか(🏂)ら五(🌂)六分(fèn )も行くと、一(👓)心橋(qiáo )という橋がかかって(😻)おり(😴)、道をへだてて、駄菓子やと(🏦)ころてんなど(💢)を売る小さな茶店があ(⏩)る(🌠)。次郎(🚈)は(🐐)、その半丁ほど手まえに来(🍒)たとき、今までうつむ(🎹)きがちになって(💦)いた顔をあげて、ふと向こうを見(🔆)た。すると、橋のたもとの大きな松(🉑)の木(mù )か(🌑)げ(🍜)に、帽(mào )子(🍸)(zǐ )をわしづかみにして向こうむ(🤮)きに(🔑)立っている一人の中学生(🎛)が眼にとまった(🥄)。馬田で(⏹)ある。制服の(⛹)ボ(🔦)タン(💗)をすっかり(✏)はず(🖇)して(🚷)胸(xiōng )をはだけ(🏉)ているらしく、襟(jīn )が首の(🛏)両がわにはね(🔨)出(🛴)し、腰(💴)(yā(⏲)o )にあてた左手(🥣)のう(㊗)しろ(🥇)に裾がた(🏏)くれあ(🥉)が(👬)ってい(♋)る。
この採点表の波(🔹)(bō )紋は決して小(🅾)さ(⬛)くな(🍮)かった(🍏)。押(🥐)しよせた生徒たちに(🤒)まじっ(📤)て、あと(🤩)で(🌍)は先(🔫)生たち(⏪)までが(👘)代る(💄)代(dài )るのぞ(🗨)きに来(lái )た。生(shēng )徒たち(🥟)は(🌨)、採(cǎi )点表にのっ(🤱)てい(😤)る(🤦)先生が来ると、一々その(🕤)点数を大(🐚)声で叫んだ。中(zhō(🔺)ng )には、(📙)備考(👧)欄(lá(🌫)n )まで(😏)読(📋)みあげ(🎫)る者もあった。先生の中には(😤)、自(zì )分(🈸)で自分の(🦑)綽名をよく知っ(⏯)て(🔤)い(🤙)る先(🖤)生(🖇)もあり、(🥈)そう(🧑)でない先生もあったが、そんなことで、どの先(🎑)生(🐏)もい(🏇)やでも自(zì )分の綽(chā(🦇)o )名(míng )を(💢)はっきり知(zhī )らされるという結果になった(🌊)。もっとも、中(zhōng )学(🍅)の先生で(🖊)、(🏇)自(🐲)分(✡)(fèn )にかぎって綽(🍂)名(💱)はないなどと安心してい(💒)るほどいい(👽)気(🏸)(qì(👂) )な先生はないはずなのだから、それは大したこと(🐥)では(🗽)な(🙋)かったかも知れない。しかし、綽(🎷)名(míng )といっしょに、(🕛)自分(fè(🌫)n )の点数(shù )ときびしい評(♓)語とを知ら(📽)なければな(🧕)らな(👺)かったとい(🙊)うことは(🦃)、何といっても最近の大き(🌓)な試煉(làn )で(💤)あったに相違ない(🌱)。ある(🚚)先(👓)生は顔(🏃)をひきつ(⚓)ら(🏼)せてガラス戸(🅿)(hù )のまえに棒立になり、あ(😕)る先(xiā(👔)n )生は一(🐦)たん顔(🚟)をまっ(🤦)かにした(😫)あと、強(🏋)(qiáng )いて微笑を(🌅)もら(👌)した。しかし(🤘)どの(🖐)先生も最(zuì )後には、自分(⏰)にはまるで(📢)関(✨)(wān )係のない(🐯)こ(📖)と(🤽)だ、(🔘)といったよ(🗺)うな顔をして(🥪)そ(📚)の場を立ち去った(🍍)。ただ「あざらし(⏪)」先生だけ(📘)は、その綽名が自他(🏞)(tā(🍃) )共にゆるすほど(😀)有(yǒ(📖)u )名になってい(🔭)て(🚧)、ごま(🎪)か(📟)しがきかなかったためか(👓)、それとも、備(bèi )考欄(🕗)(lán )にあ(👀)った通り、事(🦏)実粗野の稚気(🕌)あ(👼)る性格の(⛱)持主(zhǔ )であっ(🦄)たためか、(🚫)その大きな(⏱)口を思(🎺)い(🚚)き(🚔)り横(héng )にひろげて、よごれた上(🅾)歯をむき出し、(🚭)天井を向い(💨)た鼻の下に灰色のあらいひげ(😰)を針(zhē(💯)n )の(🏧)よ(🚫)うに立て、内をの(🏮)ぞきなが(🤷)ら、「わっはっは(🐣)」と笑った。そして、「わしだけは合(🐫)格の見込(rù )があるちゅ(🚼)うの(💞)か(🏺)。どうかよろ(♍)しくた(😍)のむよ。」と言うと、くるりと(🚧)うしろ(📽)を向(xiàng )い(⬜)て、もう一度「わっ(🥜)はっは」と笑い、歯(chǐ )を(⛹)むき出した(🛄)まま、むら(🐏)がって(⬇)いる生(shēng )徒たちを押し(🍑)わ(🌆)けて帰って行った。
敏子の言(🎏)葉つきには、道江と同じ意味のことを言(yán )うにしても、どこ(🍿)とはなしに(🔄)知(📝)性的なひらめ(🤧)き(📦)があった(🔨)。次(🚕)郎には、そ(🔞)れがはっきり感じられ(🤼)た。それだけに、彼(📷)の道江に対す(💿)る腹(🗣)立た(🎂)しさは一(🕥)層つ(✋)の(😭)るのであった。彼(🈸)(bǐ )はいかに(🙇)も不(🛌)(bú )服そうに(⚽)、しば(🅿)らく敏子の顔(yá )を見つめていた(🍗)が、
「何(hé(👨) )しろ(😞)、朝倉(🛩)先生の退職(🗡)の理(lǐ )由(yóu )が(😻)理由だし、君(jun1 )たちの(🛑)行(🛒)(háng )動(⛷)を当局では極力警戒している(🐒)らし(📊)いんだ(🥧)。万一ス(🔌)トラ(🚒)イ(🌋)キ(🧥)にでもなったら大(dà )変だぜ。」
彼は、自信を失った人(🕛)(ré(📨)n )の(👜)ように、力な(💦)く(🎒)首をたれた(🦏)。徹太郎叔父に対しても、(🐃)道江に対(duì )しても、(🦀)恥ずかし(🐥)さ(🥚)で胸がいっぱいである。
(🖐)そう言って(🌩)彼(😇)女が(🛋)説明(míng )したところ(🏬)によると、馬田(📯)(tián )のい(🤧)たずらは(💜)、もうきょうで三(sān )度目で、いつも(📶)一(😃)心橋の向(xiàng )こう(📹)の土手(🏂)(shǒ(🗃)u )の(✏)かげにねこ(📞)ろんだりし(🌺)て、道江の帰(guī(🛀) )りを待(dài )伏せている(🆙)。最(✈)(zuì )初の(🉐)時(shí )は(🐆)、だしぬけ(🍝)に(🌯)彼女を呼びとめて手紙を(👧)渡した。道(📅)江がすぐそ(🎄)れ(🧘)を(🦍)投げすて(⚪)ると、彼はあわ(👮)ててそれをひろいな(🌳)が(🥀)ら(🏖)、何かおどかすよ(♑)うな(🍏)ことを言っ(👪)た(🥂)。二度目は、しつ(🕓)こく(✂)道(🖱)江のそばにくっ(🚅)ついて(🔉)歩(🙈)き(📀)ながら(🤟)、(☝)いろ(♉)んない(🙊)やら(🚺)しいこ(👭)とを言(yá(🚲)n )い(🌸)、村(cūn )の入口近(jìn )くになっ(🎺)ていき(🌏)なり彼女の手を握ろうとしたが、(♿)彼女は大声を立てて(🍿)逃げ(🐎)た。そして(😌)きょうは三度(🥒)目だが、道(🚶)(dà(🏼)o )江(🎢)の方で警戒(jiè(🎮) )し(🎏)ていて、馬(mǎ )田のいるのがわ(🗳)かったので、すぐ橋を引きかえしてこちらに逃げて来た、(💼)と(🌯)いうのである。
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