「本田も、しかし、この(👰)ごろ(🎯)は大ぶ思(🌏)慮深くなってい(⛰)るか(🌀)らね(🙌)。」
次郎(💣)(láng )は(📎)廊下をとお(🏕)って書(🎙)(shū )斎(zhāi )に行った。朝倉先生(🌮)は机(🗓)の上(🚡)(shàng )に巻(😨)紙をひろげてしき(🎤)りに手紙を書(😌)いていた。もう五六通書(shū )きあ(🤳)げたらしく(♎)、(🥅)封をし(🌓)たの(👓)が机(jī )のすみに(🍏)重ねてあ(🗳)っ(🚜)た。次(cì )郎が敷居のす(🆚)ぐ(♉)近くに坐っ(🐼)てお辞(cí )儀(yí )をす(🔠)る(📁)と(🤟)、
校長室(shì )における会見の様子は、あとで四(🍌)(sì(💮) )人(🛬)(rén )が――と言っ(🔱)ても平(🛢)(píng )尾は(🎬)あまりしゃべ(🥣)らなか(🐪)ったが――(❇)み(😖)んなに話したと(📂)ころによ(⛵)る(🚭)と、かなり悲哀感(gǎ(🈂)n )をそそるもの(🍔)だったらしい。元(📤)来(💊)花山(🌨)校長の鼻は(🛺)、馬田(tián )が次(cì )郎の(🐖)う(🛠)ちで言(🌱)(yán )っ(🦓)たように(🔊)、実(😇)(shí(😝) )際いか(🕸)にもち(🍮)ょ(💍)っぴりしてい(🎼)る。恰好だけは、(🈯)美(💶)(měi )人(rén )の鼻(bí )と(😚)いってもいいほどとと(🧖)の(🚷)っているのだが(🥟)、顔の面積に比(🏛)較し(🎥)て、(⛵)それがあまりにも小さすぎる(🚔)ので(🥖)あ(🏒)る。血色(sè )の(🗡)わ(🐷)るい、それでいていやにつ(🧚)るつる光っ(💲)ている(🍦)だだっ広(🥟)い顔のまんなかに、つつま(🏨)しすぎるほどつつましく(🍾)、そしてそ(😜)れ故(🔴)に安(ā(🛷)n )定し(🗝)すぎるほど安定(dìng )してくっつ(🌠)いているその鼻(🗽)を、校(🏫)長(zhǎng )就任のその(🌅)日以来(🚞)(lái )、(🏳)生(🙎)徒(➰)た(😜)ちは「ピラミッド遠望(wàng )」(📷)と(💱)呼ん(⬆)で(🙀)鑑賞(🆚)し(📏)ているので(❣)あるが、それは決し(🎥)て的はずれの形(xíng )容だと(🥞)はい(🍶)えない。生(shēng )徒間(📪)(jiān )に、(⛸)それほど安定した印象(🤮)をあたえている(🎿)その鼻が、血(🔎)書(shū(🚝) )を差出した瞬間(🍨)、ぴ(🔱)く(😱)りと動き、しかも多(duō )少額の(🍠)方にずれた(🕘)よ(🏼)うに(🤕)感(gǎ(🖕)n )じられ(🏜)たというのだから(🚾)、およそ、その(🐎)場(chǎng )の光(guāng )景が察しられるであろ(🏾)う。
「それがきっと大きな(👔)問題になると思う(😂)ね。」
と、朝(🏟)倉(cā(💝)ng )先生(〽)はしばら(🔁)く(🆓)考えこん(🤼)だ。それから、伸びあがるよう(🈁)にして、生(🕞)垣ごしに門の(😠)方を(🕢)見、何(🍷)度も(🦐)首(shǒu )をふっていたが、(🍚)
「ええ。……書きまし(👶)た。」
「(🐳)ええ。……(👥)書きまし(⬅)た。」(⏩)
「しかし、昨日(🤤)お父さんにきいたんだが、君(✊)(jun1 )は血(xuè(💆) )書を(🍆)書いたっていうじゃないか。」
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