(🐤)次(👐)郎(➖)は、そ(🔨)う言って、(🐍)槌(chuí )を柱に(🗡)か(⏱)け、事務室のほ(🕌)うにかえり(🍞)か(✳)け(🦋)た。すると、その(🉐)時まで眉根(😎)ま(😴)ゆねをよ(🥍)せるようにしてかれの顔を見(jiàn )つめてい(🌶)た大(🍛)(dà(💏) )河が、急(🏜)(jí )に、(⏭)真赤な歯ぐきを見せ(🐠)、(🔽)にっと笑った。そして、
次郎は愉快ゆかいそうに(📳)笑っ(🥃)て、事務室にはいり、すぐ掃除(🧚)そうじをはじ(🐿)め(🔘)たが、その時になって、大河(hé )のにっと笑った顔と、そ(🎯)のあとで言っ(🤴)た言(🆙)葉(yè )とが(💬)、変(biàn )に心(xī(🌨)n )に(🦒)ひっかかり(🈺)だし(🗺)た(🌷)。
七時の朝食まで(🏦)には、まだ二十分ほどの時間(🏓)があ(😞)り、その間(jiān )に食(shí )事当番(🔴)は食卓(zhuó )し(🎧)ょくた(📕)くの準(🔫)備(🌁)をやり、そのほかのも(😳)の(🏇)は、(🎷)自由に(🚙)新聞(🍎)に目(🗓)をと(➰)おし(🆙)た(🚣)り、私用をたし(🔷)たりするのだっ(🐳)た。次郎は、いつもなら、こ(🚬)んな時間にも、(🧥)できるだけ塾(㊙)(shú )生たちに接(jiē )触(chù )せっし(🐻)ょ(💡)く(🔽)して、かれらの感(👝)想をきいたり(🥎)する(🎐)のだっ(🗯)たが(💝)、(🍠)今(jīn )日(rì(🐭) )は、広間を出ると(💧)すぐ(🎋)、(🍅)塾(shú )長(zhǎ(♈)ng )室に行き、朝(cháo )倉先(🎱)生に向か(🎵)って、なじるように(🈺)言(⚪)った。
「けさ(🍖)の板(🐧)木ばんぎ(🏂)の(🛩)音、ど(💙)うで(⏳)した?(📰)」(📼)
次郎(🌡)は大(🛌)(dà(🤝) )河の(🈶)横(🚁)顔を見つ(🌃)めて、(🥗)ちょっと(👦)の(🏉)間だまりこんでいた(🌙)が、ふと、(🍠)何(hé )か思(🌉)(sī )いついたように、(🔮)
「そうなればいいんですが、実(shí )際は、やは(🦐)り、なるだけおそくということになり(🤯)そ(🏫)うに思う(🕯)んです。」
「例に(🚷)よ(⏰)って、(🌃)指導(🔒)者がいるようですね。」
すると、(🐽)ちょう(📵)どその時、事(📸)務室に人(rén )の足音がして、仕切りの引き戸を軽(👷)くノックす(🔝)る音が(👧)き(🍭)こえた。
と(🙁)あった。
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