みん(🎻)なは、し(🤹)ずかに眼を見(jiàn )開いた。窓のすり(🚓)ガラ(🥛)スはもう十(🎄)分明るくなっており、ほのかな(🏏)紅(hóng )をさえとかしていた。
いそ(🏢)いで、寝巻ね(❇)ま(🚟)きをジャンパ(🗾)ーに着(zhe )か(🆓)え、夜具を押し入(rù )れにしまい(🐡)こむと、ぞ(🎓)んぶんに窓を(🙆)あけた。風はなか(🗂)っ(📏)たが、そとの(🕣)空気(😫)が、針先はりさきをそ(🎡)ろ(🕝)え(💪)たように、顔(🕕)いっ(⬜)ぱ(🍅)いにつ(♐)きささった。
次郎(🏔)は、その中(🏛)の「ぼ(🐿)くのほ(📊)うはたぶん変(biàn )更はあ(🏥)るま(🐰)いと思(sī )うが」という文(🌠)句が(🎿)気になった。もし(🏍)恭一だけ(🍎)の考えで日(rì(⛄) )取りがき(🍃)められるものだったら、(🔻)そんなあいまいな言いかた(👑)をするわけが(🚫)ない(🚀)。これ(🖲)はだ(🎞)れ(🐥)かほかの人(🚚)の都合(hé )を念頭(🛎)にお(🍬)いてのこと(🆑)らしい、(🦑)もしそ(👥)うだと(🌉)すると、それは道(💹)江みちえの(❄)着(🐻)(zhe )京の日取り(🦅)にち(🐣)がい(🍅)ない(🙊)のだ。
「(🚰)ほう、お前か、今朝の鐘をついたの(🏋)は。……で(📲)、どのような気持(chí )ちでつ(♟)いた(🎡)の(🍯)じゃ(🚑)な。」(🔀)
奕堂和尚は聞きおわ(🍿)って(🛡)、いかにもうれしそ(👨)うにうなずい(👷)た。そして、(🤙)まだどこかに漂(piāo )ただよっていそ(🎺)うな鐘の音を(👶)追い(🎹)求めるように、ふた(🐶)たびしず(🌯)かに(🏓)眼(🥥)をとじた。
消燈まで、これ(🥜)とい(🤝)ってと(🈂)り(👂)たて(🤶)て(⭕)い(🤪)うほどの変わったこともなかった(⏹)。しかし、大河(hé )無(🏎)門が、かれ自身(shēn )の希望(🧚)に反(🔂)して、あ(👬)まりにも(💑)早くその存(🥕)在(🤪)を(👣)認められ、みんな(🤨)の注(⬇)(zhù )目の(🎠)的になったというこ(🔚)とは、こ(😂)の塾にとっ(🎴)て(🥍)、よ(🤺)かれあしか(🛠)れ、決して小(xiǎ(🥒)o )さ(💬)なで(😋)きごとではなかったといえるであろう。
先生は、そう言っ(🧓)て、次郎(🔢)に目くばせし(🎦)た。次郎は(🤚)待ちか(⛪)まえ(🦗)て(🗃)いたよう(⏸)に、自分のそばに置いていた紙袋かみぶくろから、(🌲)ガ(💌)リ版(bǎn )の印(🧣)刷(shuā )物をとり出して、みんなに配布(🏜)した。
次(➰)郎は、朝倉(🕧)先生らしくない詭弁きべんだ(🌈)という(💪)気(🔓)がし(🖲)てさび(🐒)し(😝)かった(⛪)。かれは(🍷)語(😓)気(🍆)を(🥨)強めて言(📠)った。
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