日本《av 女優 可愛い 子》2行目ライン
av 女優 可愛い 子あらすじ
「新(xīn )入(rù )生のためばかりではありませ(🌅)ん。五(👯)(wǔ )年生は(😯)、(🎆)ち(🐝)っと(🦍)も校(xiào )長(🚡)(zhǎng )先生の教えを守ってないです。あんな(🎉)五年(nián )生は(🛌)、(🏈)僕(💛)、(😰)学校のためにな(🌟)らな(✳)いと思う(🚡)んです。」
「元来、正義は階級(🌕)に(😑)あるんじゃない(🏤)ん(🔍)だ(♐)。どんな階(➡)級(jí )にだっ(😊)て、正(🛋)しい人(🈲)もいれば(🍖)、正(📶)し(🤑)く(🕔)ない(🐻)人(rén )もいる。正義は、それをも(🎢)っている一人(🍽)(rén )一人(📪)の胸に(🥘)しか(🈚)ないんだ。五年(niá(🥥)n )生(👥)は五年(🛫)(nián )生なるが(🎭)故(🛒)に正義の持(chí(🧔) )主ではない。同(tóng )様に(🌰)僕らも(🐷)、四(sì )年生なるが故に(📛)正義の擁(🗝)護者(zhě )だと主(🥀)張す(👇)るわ(❇)けには(💰)いかな(💡)い。四年生とか五(💔)(wǔ )年生とか(🍡)いうことは、要(yào )するに正(zhèng )義とは何(hé )の関係もないことなんだ(📼)。そ(🦐)れ(📒)をい(🕺)か(✖)にも関係があるか(🥜)のように思(🤪)(sī )い(🔅)こんでい(🕢)るところに、(🚽)この学校の(📢)病(🐔)根があり(🍣)、校風のあがらない(🏒)大きな原(♉)因(yīn )が(👃)あるんだ。この学(🀄)校では、上級の名においてい(🔚)つも正(🤩)(zhè(🏚)ng )義(yì(🚱) )が蹂(😯)躙じ(⏮)ゅうりんさ(💗)れている。現に本田の弟(dì )の(💣)場合が(🐍)そ(⛩)れだ(🎇)。僕はもう一度は(👰)っきり言(🥘)(yán )う、(🕞)正義(🏋)は階(jiē(😎) )級(🗂)になくて人(🤞)にあるんだ。もしそうでなければ(😖)、全校一致も期(📭)待出来(lái )ない。それが期待出来(🚐)るのは、正義(👌)が階級の独占物どく(🐦)せん(🐐)ぶ(⛰)つでなくて、何(hé )人(🥊)の胸(🤬)にも宿りうるからだ。だか(⛑)ら僕は、同(📂)級(📔)生(🥓)(shēng )の団結(jié(🏌) )よりも、正しい人の団(🕺)結(🌋)が先(📞)(xiān )ず必要(yào )だと(🏸)思う。僕は四(🌑)年生を愛し、(⤴)五年(🈲)生(📁)(shē(🍴)ng )を(💃)憎むために、本田(tián )の弟をバッ(📨)クしようと言うんじ(😎)ゃない。僕は学校(xiào )全(🎪)体(👋)(tǐ(🏘) )を(📨)愛するんだ。学(🐨)校全(quá(🅰)n )体の正(😰)義を愛するんだ(📧)。そのためには、本田の弟のような、不正に屈(qū(🍻) )し(⛲)ない魂(hún )をあくまでも擁護(hù(🙀) )しな(🛬)ければな(🐀)らんのだ。問題は、四(sì(🎗) )年(🍨)生の権(quán )威がどうの(👦)、名誉がどうのとい(💾)うような(➿)、そ(🐟)んな(😣)けちけちしたこと(🛏)に(🏼)あ(🌉)るんじゃな(📶)い。大垣校長の謂い(😁)わゆ(🐊)る(📳)大慈悲の精(🔡)(jīng )神に生(🏚)き、全(🦋)校の正(zhèng )義を護ろ(📲)う(📊)と言(yán )うんだ。おれ(✳)の言ったこと(🥪)を誤解(🤨)せんようにし(🍗)て(👟)くれ。」(📳)
(♉)彼は、(🤜)いつとはな(🍴)し(🦔)に、そんな気がしていた。はっきり意(🤹)識(🦈)して(🛩)、そう(🎐)なろうと努めたわけで(🙂)もなかったが、中学に(🐍)入学(🈶)(xué )して(⚫)以来、(🎟)日一(📦)日(🕑)と、(😒)母や祖母(mǔ )の問(👼)題(🏛)(tí )がその(♑)深刻さを減(🕌)じて行(🏐)き、(⏯)このごろで(🔠)は、よほど(👅)のことが(😵)ないかぎり、たいし(🔥)て気(🍲)(qì )に(🔸)もかか(♑)ら(🚧)なくな(🔥)って(🔉)来たので(🔽)あ(🅾)る。それは、たしかに、中(😎)学校(xiào )と(🦓)いうものの空気が、彼にいろいろの新しい問題(💀)をあたえ、彼(bǐ )の関心(xīn )を、(🐺)急に家(🧡)庭以(yǐ )外の世(shì )界にまで拡げてくれ(🚡)た結果に(🐡)ちがいなかった。その意味(wèi )では、中(🤪)(zhōng )学(🦅)校(🕓)(xià(👺)o )とい(🌽)うところも、尊敬すべき先(xiān )生がいる(🕣)いないに(🐦)かかわらず、人間を(😬)成長させる何か(🤩)の魔術をもっ(👥)た(💿)と(🚏)こ(👈)ろだ、とい(🌼)えるであろう。
「よ(🛫)かろう。」
次(🗿)郎(🎷)の頭(🐠)に(🐷)は、一(㊗)年おくれて中学(xué )校(🚦)にはい(📻)った(😙)自(🍳)分(fèn )のことが、自然に浮(fú )かんで来(lái )た。が(🚜)、彼の考え(✨)は、(🦖)すぐま(🍂)たもとに(💑)もどっていった(🚪)。
「いい(🌤)気(qì )味だ。あい(💰)つ(🚷)も、たま(🏎)に(✏)はそん(💻)な目にあう方がいい(🎨)だろう。」
「だから、陰な(🔟)がら(🕟)バックしてやるさ。僕(✌)(pú )だって(🕡)、それはやる(🧦)よ。五年生にも話せばわ(🌡)かる奴は(🏃)いるんだから、狐だけぐらいは何(hé )と(🛒)か(🥒)手出しさせんですむかも知れん(🦋)。……四年生全体がバッ(📯)クす(🐕)るなん(🏳)て言(💇)う(🐳)と、大げさになるし、そうなる(👚)と、五(wǔ )年生(➰)だっ(👕)て(🥊)負けて(👻)はいないだろう。それでは学(🐾)校が大騒ぎ(🛅)にな(🛬)る上に、君(jun1 )の弟の(😰)ためにもかえって悪い(🌵)よ。四年生に侮辱さ(😧)れ(🍷)た上に、五(🍩)(wǔ )年生(shē(➗)ng )全(quán )体に(😝)いじめ(♌)ら(🔵)れることになるんだか(⛲)らね。…(🔩)…どう(🏻)だい、諸(zhū )君、み(🎲)ん(⛏)ながそのつ(💨)もりで(🗺)、目立たな(🚋)いよう(😦)に本(🧗)田の弟をバックしてやろうじゃないか。」
とに(🍩)かく、この(➡)ことは、彼(bǐ )が(🚕)中学校の先(xiān )生(shēng )に(😐)かけていた期待が大きかっただ(🐎)け(✨)に、彼をこのう(🍭)えもなく(🐉)淋(🤣)しが(⭕)ら(💒)せた。そ(➿)して(🧑)、ある先(xiān )生の授業のお(🌺)りなどは(🎧)、その時間(jiān )じゅう、小(👎)(xiǎo )学(xué )校の教(🤝)室(🏫)で権田(🥞)(tián )原(🕯)先(🐐)生に教わっていた(🌐)頃のこ(🥦)とを(🎙)思いうかべ(🥉)て、筆記(🦌)帳にその似顔をいくつも書(🚘)き並べていたことさえあった(📘)。しかし(⛑)、一(yī(🐠) )ヵ(♑)月(yuè )、二ヵ月とたつうちに、中学校という(🤲)ところは(🏃)、どうせそうしたものだ、と諦めるよう(🍎)にな(🌚)り、その淋しさも、いつとはなしにうすらいで行ったのだ(🚺)っ(🍆)た。
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