「むろんだ(🦈)。個人の(♏)問題じゃつ(🤸)まら(🔮)んよ(📒)。」
「(🐊)そ(🍧)りゃあ、知(🔆)らんだろう。」
「(🔊)それよ(🆓)りか、狐の奴(nú(🔖) )がその新入生(shēng )に頬(🥪)(jiá )ぺたをひっ(🔈)かかれたって、ほんとうかね。」
「しか(⛺)し(😶)、今年(⛎)の(🍹)五年生(shēng )もそ(🌰)れで台(🤱)なし(📂)だな。し(🏘)ょっぱなか(🏺)ら、しかも(😋)新(xīn )入生(🤑)に対して味噌(✉)をつけたんで(🗣)は。」
「本(běn )田(tián )はど(🌤)うだ。四年生に(👾)バ(🌄)ック(🐌)し(👁)ても(🦆)らいたいのか。」
「そんなけちな(♋)ことを考(🥀)(kǎo )え(🈯)るのは、よせ。僕(🎮)ら(🎂)は、四年とか五(🔄)年(🎴)とかいうことにこだわる(🌲)必要はな(🤢)いんだ。そ(🍱)れよりか、一年から五(wǔ )年ま(🔩)での正しい生徒が、縦たてに手(🦂)(shǒu )を握り(🏤)あ(📚)うことが大切じ(♍)ゃ(😶)な(🤨)いか(🌂)。本田(🌓)の弟も、その(👓)正し(🚃)い(😳)生(shēng )徒(tú(🈹) )の(📉)一人だ。だから僕らはそれをバッ(😑)ク(🔦)しよう(🚧)と(👄)言うん(🦒)だ。……四年(nián )生にだって、つまらん奴は(♏)いくらも居る。―(⏪)―(🥣)僕(🐵)(pú )ら(🔪)は―(👏)―少くと(🌆)も(🚊)僕(pú )だ(🚚)けは――そ(📥)んな奴と(⛓)は手を握りた(👨)くない。そんな奴(😟)と(⏹)手を(🎟)掘(🌎)(jué(👻) )っ(💙)て、(🌊)五年生(shēng )に対抗し(🔍)たって、それが(🆘)何になるんだ。」
恭一は、も(😧)うその(💄)頃には、詩(💲)や(🎄)歌(🕠)(gē )をかなり(👑)多(duō )く作(zuò(🥡) )っており、年二回発行(háng )さ(⏭)れ(🥧)る校友(🏩)会誌には、きまって何(hé )かを発表して(🎭)い(🤗)た(🐯)。次郎には、それが世にもす(🤠)ばらしいことのよ(🗞)うに思えた。そのために、彼の恭一に(👤)対する敬(🎙)愛の念(niàn )は(🍑)、これまで(🐅)と(💱)はちがった意味で深ま(🗓)って行った。が、同時に、(🐢)彼(🌕)が(🛩)、何(hé )かしら、恭一に(🏹)対して妬(dù )ねたましさを感(gǎn )じはじめたことも、た(🧦)しか(🖤)だった(🛴)。
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