「(🚆)このあ(🐫)んば(⏸)いではかならず勝つぞ」
「ぼくで(🈁)よけ(🌦)れ(📘)ばぼく(📯)がい(🤣)おう」と光(😬)(guāng )一は(🏽)いった。
「やる! きっとやる」と千(qiān )三(😫)は(🕡)いった。こ(🚊)のとき五大(dà(📞) )洲は安打して一塁(lěi )をとった、つぎ(✨)のクラモウはバントした(🧜)、手(🎪)塚は(🍮)それを取って二(💑)塁へ投(😎)げようか一塁へ投げよ(✊)うかと(🥥)疑惧(jù )ぎぐ(🙄)してるうちに(💄)双方(🌊)を(✡)生かし(🛵)てしまった。三番は千三である。
「それじゃだれが手塚(🏬)に(⛲)忠(🏎)告す(🔄)るか」
「もくもく(🎬)万(wàn )歳! も(💰)くもく勝(🎠)った(🏆)ぞ」
「なに(😕)を(❣)? 大事な(🌪)ことを?」(🍄)
こうかれはい(🥥)つもいった、(🏾)だが(🎱)いまきてみると子供等ばかりでなく、労働者も商人も紳士(shì(🙂) )しん(👂)しも役人も集まっている。
「そ(🔴)うだ、金があって時間(🍄)があっ(🌻)て学(xué )問(🖌)す(🎞)るもの(🕛)は幸福だ、わし(🕧)の(🍩)塾じゅくの(😓)生(🥕)(shēng )徒(🎇)(tú )はみん(🕺)な不幸なやつば(🌚)かりだ(🆒)、(🤴)同じ土地(dì )に生まれ同じ年(😧)ごろでありながら(🍊)、た(⏱)だ、金(🎞)のため(💦)に甲こうは(🎂)意(🌒)気(qì )揚々よ(🔽)うよ(🧗)うとし(🙌)乙お(😫)つは悄然しょうぜん(💍)とする、こんな(🥩)不公(🛰)平(píng )な話(🏹)(huà )はないのだ、いい(💙)か安場、そ(🚍)こでだ(👆)、わしは生徒共の(🔸)肩(jiā(📑)n )身を広(guǎ(🔱)ng )く(📼)さしてや(🌴)りたい(🏊)、金(🏽)ずく(🌂)ではかなわ(🍶)ない、かれらの学校は洋風の(🍒)堂々たる(🏢)ものだ、わしの塾じゅくは壁(🍇)(bì )が落ち屋(💎)根(gēn )がもり(🤹)畳(dié )たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつ(🤽)も小(💊)さく(🤙)な(🎗)って(💉)しょぼしょ(🙇)ぼしている(🏨)、だか(🌝)らせめて野(yě )球(❓)でもいい(⛎)から(🈲)一遍(🐵)(biàn )いっぺん勝たし(😚)てやりたい、実(shí(✳) )力(🌮)のあるも(💽)のは(❤)貧(pín )富(✖)(fù )にかかわらず優勝(😒)者に(🏮)なれるものだというこ(😚)とを知ら(🔪)しめたい、(🌒)師範生も(🎷)中(zhōng )学生(🅿)も黙々生もくも(💹)く(😫)せい(🐙)も同等のも(🗾)のであると思わせた(🚜)い、(🆗)大手をふって町(dīng )を(🤒)歩(♋)(bù )く気(👸)(qì )にならせたい、だからど(💮)うして(🥦)も今(jī(🍞)n )度(dù )は勝たねば(🔚)ならん、わしもこの年(🔬)にな(💐)って、なにをく(🎉)るしんですっ(🍺)ぱだかにな(⚡)って空(kōng )あ(🛰)き地(dì )ち(📃)でバッ(👃)トをふ(❗)り(🖖)生徒(⬇)等を相(🍧)手(🖊)に(💟)遊んでいたかろう、生徒の自尊心を養(🐺)成した(🐆)い(⬜)た(👒)め(⛺)だ、そう(🎳)して(🥪)一(yī )方(♐)に(🚸)おいて町の人(ré(🎠)n )々や官学(xué )崇(🚝)拝者を見かえしてやりたい(🍄)ためだ、野(🎙)球(🧐)(qiú )の(🍊)勝敗(🦑)は一(yī(💶) )小事(📴)だが(🌪)、(🏄)ここで(🍂)負(🗄)け(🧐)ればわしの(🍛)生徒は(🐚)ますます自尊心(xīn )を失(shī )い(🎳)肩(jiān )身を小さくする(🏽)、実に一大事件だ、な(🔫)あ安場、今度こそは(🏯)だ、なあお(🐄)い(🕎)、しっ(🚻)かりやってくれ」
「活(huó )動を見(🗝)にゆくのはけ(🎮)しか(⛹)らん」
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