四人の報告は(🔽)、み(💱)んなをふき出させ(🌬)た(📹)り、憤慨(📬)させ(🐫)たり、不安がらせたりした。しかし、ともかくも血書が(😖)県(xiàn )庁(💡)に(🍄)差出(chū )される(⛔)よう(🏌)に(🍩)なったというこ(♿)とで、一応納得な(⏰)っとくす(🌍)るよりほかなかった。校長(zhǎng )が(💑)教頭(tóu )から紙片を受取(qǔ )ったあと、急に様子が変っ(🆑)たということに(😄)ついて(🔉)は(🐇)、四(sì(🐫) )人(📳)を(🕢)はじめみんなも不審に思い(💎)、(🍤)うまくペテンにかけられ(⏹)たの(💟)で(😳)は(🆚)ないか、などと(🍱)いう(😀)ものがいたが、事情(🃏)は間(📵)もなく(🐃)判(pàn )明した。それは、教員(yuán )室で先(xiān )生(🍴)たちがひ(😁)そかに話(😜)しあって(✊)いる(🛀)こ(🚼)とが、(📼)給(gě(🥧)i )仕の口をと(🛶)おして、いちいち生徒の耳に(👅)はい(🧡)っ(🖼)て来(lái )た(🐵)か(🍮)らであった。
「や(🔎)あ、いらっしゃい。……つ(🖤)い(🤕)でに(📹)これだけ(🎍)書いてしまうから、ちょ(🚃)っと(⏲)失敬する(🎵)よ。」(👋)
(📁)次(cì )郎(🚮)(láng )は、ふしぎにも思(sī(🧟) )い(💽)、いくらか(⬆)滑稽にも感じながら、歩き出そうとした。が、そのとき馬田のほかにもう一人(rén )、彼の(🛢)眼に(🏷)う(🈴)つっ(⚾)た人(rén )影が(🌥)あった(🚯)。それは、土(tǔ(🐄) )手のずっと向こうの方を小走(⛲)りに走って(🔽)行く女学生の(🎩)姿であ(💞)った。その制服姿は、(😵)もううしろか(🎥)ら見(🕒)たので(🤭)はちょ(⏹)っと誰(shuí(💭) )だ(📘)か判(🎿)断が(📻)つきかね(😄)るほど遠ざか(♊)ってい(🧚)たが(🚞)、次郎にはそれが(✒)道江だというこ(🌅)とが一目で(🚀)わかった。
「たっ(🎃)た(💢)今。僕、道具(jù )をうちに置くと、すぐ来た(🦋)んだ(🤾)よ。」
次(🏫)郎は返(🆖)事をする代(🔕)り(👟)に、(🐥)穴(💠)のあくほど(✈)馬(🍖)田の顔(🖲)を見つめ(🏗)た。馬(mǎ )田は(👛)、(🍑)その眼に出っくわす(🎦)と、ちょっ(🛹)と(🍀)た(📫)じろいたふうだったが、口(kǒu )だけは元気よく、
「見(🐄)(jiàn )張りって、どうするの?」
次郎(🏝)は、詰(🚧)問(🧠)(wèn )きつもんするように(🛏)たずねた。
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