「そ(📐)うか(😖)。で、どうするん(☔)だい、こ(🚅)れから?」
「しかし、そう(🔧)なると、(🦓)いよいよ四年(💋)対五年の対立(🎚)に(🏣)なるが、それでもいいか(🌍)ね。」(🐙)
彼(🕙)(bǐ(🅾) )は(✖)思わずかっとな(💣)った。同時に(🥡)、鼻の奥がす(🚝)っぱく(🚜)な(♍)って、そこから、熱(rè )いものが眼の(🎷)底に(♎)し(🚇)みて来(lái )るような気が(🚸)した。しかし、彼は(🈯)唇をゆがめてじっとそれをおさ(🚊)えた。そして、しずかに(👷)その帽(💶)子を拾い(🍃)、(👐)て(🍗)いね(🚓)いに形を(🏤)直し、塵ちりを(😕)はらってそれをか(🙄)ぶると、そのま(🍳)まさっ(🗳)さと渡り廊下(xià )の(🎨)方に向(⏭)か(🌳)っ(🗼)て(🥫)歩き出した。
(🎩)恭一は(💩)、やっと答えて、眼(🥃)をふせた(🎏)。
「元(yuán )来(⬜)、正義は(📑)階級(🚃)にあるんじ(🌠)ゃ(🍂)ないんだ(✡)。どんな階級にだって、正しい人(rén )もい(🈁)れ(😷)ば、正し(🍳)くない人(🐴)(rén )もいる。正義は、それをもってい(🚛)る一人一人の胸にしかないんだ。五年生は五年(nián )生なるが(📐)故に正義の持主ではない。同様(yàng )に僕らも(🙅)、(🐿)四年(nián )生(👪)な(🏦)るが故に正義の(🧕)擁(yōng )護(🌭)者(🖋)(zhě )だと(😵)主(zhǔ )張(👟)するわけにはいかない。四年生とか五(🎅)年(🌦)(nián )生とかいうこと(🔁)は、要(🧣)するに正(zhè(✋)ng )義とは何(👏)の関係(xì )もないことなんだ(🔭)。それをい(🏥)かに(🌰)も関係が(🔔)あるかのよ(🗞)うに思いこんでいるところに、こ(🕶)の学校の(😏)病(bìng )根(⚓)があり、校(🏋)風のあが(👗)らない大き(🤖)な原因が(🔎)あ(📩)るん(🎆)だ(🏉)。この(⛵)学(xué(🥌) )校では、上級(✏)の名においてい(💁)つも正義が蹂躙(🗾)じ(🆕)ゅ(😭)うりん(📼)され(🕤)てい(🗿)る。現(💒)に本(běn )田(🍾)(tián )の弟(🍽)の場(chǎ(😺)ng )合(hé(🏘) )が(🍩)それだ。僕(pú )は(♎)もう一度はっきり言う、正義は階級にな(🏝)くて(🐤)人(ré(😗)n )にあるんだ(🍺)。もしそ(🤢)う(😜)でなければ、全校一致も期待出来(lái )ない。そ(😺)れが期(🦕)(qī )待出来るの(📂)は、正義(yì )が階(jiē )級の(🧜)独占物どく(🕦)せんぶつで(🎓)な(😾)くて、何人(rén )の胸にも宿(🥏)りうるからだ。だから僕は、(🛃)同級生の(🦖)団結よりも、正しい人の団結が先ず必要(🏮)だと思(🖖)う。僕は四年(🛹)生を愛し、五(🦇)年生を憎む(⏪)ために(⏹)、本田(🖥)(tián )の(💻)弟を(💴)バックし(😸)ようと言う(💑)んじ(🚲)ゃない。僕(🚇)(pú )は学校(xiào )全(🌬)体を愛するんだ。学校(xiào )全体の正義(🏉)を愛(ài )す(🍝)る(💁)んだ。そのた(🌨)め(🦁)に(⌚)は、(🥌)本田(tián )の(📪)弟(🐬)のよ(🌮)う(🎎)な、(😷)不(bú(🧛) )正に屈しない魂をあくまでも擁護しなければならんのだ。問題は(🌽)、四(👡)(sì )年生(🔚)(shēng )の権威がどうの(🍓)、名(mí(🍢)ng )誉がどうのと(🕰)いう(😌)ような、そんなけちけちした(🥍)ことにある(🏑)ん(🏄)じゃない。大(🍟)垣(🦊)校(🍍)(xiào )長の(🚉)謂(💸)いわ(❗)ゆる大慈(🏖)悲の精(🛫)神に(📄)生(📨)き、全校の正義(yì )を(🍊)護ろうと言うんだ。おれの言ったこと(🐵)を誤(♎)解せんよ(💕)うにして(⏳)くれ。」(🅾)
「学校がいやになりゃしない(😙)。」
「次(♉)(cì )郎(láng )ちゃ(📳)ん、(🙃)大沢(✉)君(jun1 )って、偉い人だと思わない?」(🚻)
「思うよ。だけど年とってい(🚬)るなあ(💼)。」(🧔)
「こらっ(🍏)! どこへ行(😋)くんだ!」
彼は(🥙)、いつの(🚊)間(jiān )にか(🥓)、演説(🛹)で(🏰)もす(🚁)るような態(🛵)度になって、つづけた。
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