次郎(🈶)は思わず(👭)立(🦔)ちどまっ(🦎)た。馬(🤤)田と言(yán )葉をかわす(🐚)のが、きょうは(🐜)とくべつ(🎄)いやな気がするのだった。しかし、彼はかくれる気にはなれなかった。かくれたりするのは、相手が馬田で(🔇)あ(⭕)る(😐)だけに、よけい(💺)卑屈なように思(👪)(sī(🚫) )えたのであ(🛰)る(🧐)。
次郎(🅰)は、こ(🔕)れまでにも、(🐽)しばし(🦖)ば、自分の(🎽)全く予期(qī )し(🖐)ない言(🛀)葉(🛌)を(⏰)朝倉(💆)先生の口からきいて驚くことがあった。しかし、今の言(🎶)(yán )葉ほど彼を驚(🐅)かした言(yá(🌾)n )葉は(🎖)なか(⛷)った(✳)。これ(🗿)ま(💿)では、次郎が自(zì )分の考えに裏(lǐ )書してもらえると思っている時に、かえってそれを否定さ(👲)れたり、何か得意(yì )になっている(🥡)時に(🏊)、き(🤠)び(💳)し(🌄)い反省を要求されたりする(🔸)場合が多(duō )かった。今(🍂)のはまるでその逆だった(🗡)と(🤡)いうことが、彼(💣)にとっては(♌)、この上も(♋)ない驚きだった(🐏)のである。
そ(🦉)の(🤽)日、校長は県庁に行(🌭)ったき(👨)り、ついに学校に(🚣)顔(yá )を見せなかった。西山(🌦)(shān )教頭(tóu )が(📬)何(🚙)(hé(🎚) )度(🈂)も電話口(🈺)に呼び出(😪)(chū )さ(👳)れ、ひ(🏐)るす(🍁)ぎに(💇)は(🎳)、(🏂)五年全(🈂)部の学籍(jí(🔇) )簿(🚛)がくせ(🎗)きぼを抱えて県庁(🙆)に(🎎)出かけ(👂)た。とい(🦔)うことが、給仕(shì )の口から(⭕)生徒たちに伝(yún )えられた。生(🐺)徒(tú )たち(🍧)に(🥝)は、そ(🎖)れが何(🎹)を意味するかは、さっぱりわ(🎵)からな(🥖)かった。それ(🤞)だけに、(🕯)不安(🏀)な空気(🎳)は(😆)ひ(😻)け時(shí )が近(🍒)づ(🏓)くにつれ、次(cì )第に濃こく(📱)なって行っ(🎾)た。
次郎(láng )は廊下(xià )をとおって書斎に行った。朝倉(cāng )先生(shēng )は机の上(shàng )に巻(🌰)紙(🌯)をひろ(🍀)げてしきりに手(shǒu )紙(zhǐ )を書いていた。もう(⏬)五(🖥)六通(tō(😠)ng )書(🆎)(shū )き(📻)あ(🎺)げた(🤮)らしく、封をしたのが机のすみに重ねてあっ(🕒)た。次(cì )郎が(🔏)敷居(🌶)のすぐ(🐬)近く(🔝)に坐って(🎵)お辞(cí )儀をする(🕜)と、
「失敬だと(📕)は思わんのか(🛸)。」
(🚝)五六分もたつと(🤓)、朝(cháo )倉(cāng )先生は手(🍣)紙を(🏟)書(😜)(shū )き終(zhō(♌)ng )えて、自(🗓)(zì )分も(🚱)縁側に出て来た。
「僕は、女(🐼)にも(🏅)、(🍣)も(🧛)っ(🥏)と戦(🏚)う気(qì )持が(👐)あっていいと(😑)思(🔌)うんです。」
「(☕)千(😱)ちゃんの方(🤫)(fāng )を見(👢)(jià(👪)n )張るの? でも、橋から先(✴)は(❇)だ(🦆)めじゃない?」
ビデオ このサイトは2025-02-19 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025