「ど(🚊)う(🈚)です、(🤲)弓(gōng )は。こ(🎒)の節は(🍻)あまり御彎お(🙍)ひきに成りません(🕵)ネ」
生徒も大(🛣)(dà )抵帰っ(🚹)て行(🔨)った。音(😦)(yī(💍)n )吉が独(dú )り残(💣)っ(🛵)て教(jiāo )室(shì )々々を(🎠)掃(⭕)(sǎ(⏬)o )除(✳)する音(yīn )は余(🚯)計に(👭)周(✖)囲ま(🐵)わ(🍢)りをヒッソリとさせ(💌)た。音吉の妻は(🦆)子供を背(bèi )負おぶい(👆)な(🕷)がら夫(🙅)の手伝いに来て、門(mén )に近い教室の内で働いてい(📢)た。
そうい(😾)う学士も維(💖)新(⛓)の戦争(👺)に出た経歴のある人で(🌸)、十九歳で初陣(🖐)う(🔝)いじ(🍴)ん(🐻)をした(✌)話(huà )がよく出る。塾では、正(zhèng )木(👧)大尉はも(🔝)とより(💦)、桜井先(㊙)生も旧幕の(🍓)旗本(bě(🗞)n )は(😫)たもとの(❔)一人(rén )だ。
「(🀄)まだお(🎴)若(☔)いんです(😊)ねえ」
(🤤)三(sān )人が連立って湯場を出(😛)(chū )、(💶)桜井(jǐng )先生の別(🥋)(bié(❕) )荘の方へ上っ(👋)て行った時は、先(xiān )生は皆なを待(👛)受顔に窓に近い庭石に(🖋)水を(🏢)そそいでい(♎)た。先生(🧜)(shēng )は石(🕔)(shí )垣の上に試(shì )み(🏂)た(💜)アカシヤの挿木さし(🛩)き(⌛)を高瀬に指(🚱)(zhǐ )し(⏹)て(😺)見せた。門の内に(❌)は先生の好きな花も植(🚖)えられ(🎭)た。
「そうはいかない」
高瀬も佇立(🤸)た(😴)ち(📜)ど(🛰)ま(🔦)って(💎)、「畢(bì )竟つまり、(🐁)よく働く(🍻)か(👂)ら、(🐁)そ(🌫)れでこう女の気(🎙)(qì )象が勇(yǒng )健(jiàn )つよいんで(👯)しょう」
塾では更に(🍻)校舎の建増たてましを始めた。教(jiāo )員(yuán )の手が足(zú )りなくて(📑)、翌年の(🌩)新学(🕸)年前(qián )には広岡(gā(🕛)ng )理(lǐ )学(xué(🏖) )士(😓)(shì )が上田から家(jiā )を挙げて引移(🗨)って来た(🛵)。
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