「ど(😂)んな(🔧)ふ(👎)うだね。」
ま(🔨)っさき(📡)にかれの(🥘)目に(💝)つ(🐗)いたのは、田(✖)川(🏼)だった。田(🗒)川はいやに胸(🙋)を張り、軍隊(🥙)流(liú )の不動(dòng )の姿勢でしゃちこばってい(🦒)た。そして、次(cì )郎が肩かたから力を(🌠)ぬかせ(💵)ようと(🔠)、どんなに骨をお(😺)って(🐹)も、なかな(💦)かそ(👟)うは(🌦)ならなか(✳)っ(🐸)た。これに反(🌕)(fǎn )して、飯島は最(zuì )初(💢)(chū(🕵) )から(🤯)、(⛳)ご(🎿)く器用に正しい姿勢(shì )をとっていた。もしか(🌪)れが、おり(🥡)お(😭)りうす目をあけて(🏌)朝(🛢)倉先生の顔をのぞ(🔺)くようなことさえ(🍌)し(🎫)なかっ(🔂)たら(🐹)、かれの(👎)静坐(🎑)は、(🏤)塾生(shēng )の中(zhōng )で(💪)も、(🍞)最(zuì )もすぐれた部(bù )類に属し(🧕)て(🎅)いたのか(🐡)もしれなかったのである。
事務(wù )所(🕗)にそなえつけてあ(⏳)っ(🌒)た何(hé )枚(méi )かの東(dōng )京地図は(🐕)、(🕓)すでに二三(🉐)(sān )目(🍌)(mù )前から各(🚚)室で(♎)引っぱりだこだった。土曜(yào )日の晩に(🔧)は(➿)、炊(🔍)事(💙)部すいじぶはみんなの弁(biàn )当(📙)の献立(😒)こんだてを(⛽)するのに(🐯)忙しかっ(🦔)た。次郎(🕐)が道順(💗)の相談のた(🚚)めに、各(🌡)室に引っぱりこまれたことはいうま(🏘)でもない。そして、(👤)いよ(🥞)いよ日曜の(🎚)朝食(🐿)がすむと(📰)、二十(🛃)分(fèn )とはたたない(👴)うちに、塾(shú(♉) )内はもの音一つ(🍋)しないほ(🚽)ど、(🎀)しんか(🥑)んとなってし(🚝)まったのであ(🛶)る。
「第(🦗)五(wǔ )室(shì )です。僕ぼくたち(🐔)で、最初(🌚)にここを(🥗)受け持つことにした(🦇)んです。」(🎚)
(😍)間(📷)も(🔕)な(🍨)く、侍(shì )僧に伴(bà(😞)n )ともなわれて(👆)、(🐪)一人のつつま(🌴)し(🚯)やかな小僧(🛄)がは(✏)いって来た。和尚は慈愛(à(🐪)i )じあいにみち(✴)た眼(🔤)(yǎn )で、小僧(😸)を見(🅱)(jiàn )ながらたずね(🍬)た。
次郎は、(🥣)そんな(🤯)対(🥨)話の中にも、友愛塾(shú(😳) )に(♐)課された大(dà )きな問(🔸)題がある(⚪)と(🥛)思った。そして、か(🐌)れらの(💗)話(huà )がどう発展して(🚄)いく(🏼)かを興(📏)味(🎲)を(🌏)もって待って(🦎)い(➿)た。かれ(💭)らは、しかし、笑(🥕)ったあと、(Ⓜ)急(jí )に口をつぐ(🍵)んでしま(🛰)った(🌋)。次郎が大(dà )便所の(🐼)中にいることをだれかが(📻)思い出して、みんな(💘)のおしゃべり(🔙)を制止す(⛸)る(🛵)合い図を(👪)したものらしい。
もう(🦕)、そのころには、廊下(❄)を行(háng )き来する塾(🎇)生たちの足音(yīn )も頻(👪)繁(fá(👢)n )ひ(🌓)んぱんに(🏏)なり、ほう(🔆)ぼうから、わざとらしい(🧖)かけ声や、(🕗)とん狂き(🔼)ょうな笑い声なども(⛅)きこ(🏞)えていた(🍏)。ゆ(🥧)うべ(🙂)の懇談会(🏀)で分(🛺)担ぶんた(👋)んをきめ、かれ(⏸)ら自身(shēn )の室(👥)はもとより、建物の内部(🧜)を(🔋)、講堂や(😫)、広間(jiān )や、便所にいたるまで、全(quán )部清掃(🈂)せいそうすること(🔘)に(🥅)申(✋)(shēn )し合わせ(♎)ていたので(🧟)、かれらも、(🔊)まがり(🌡)なり(🕌)にも責(zé )任だけは、果たさなければならなかったし、それ(🙈)に、き(✉)びしい寒(❓)さと、おたがいの眼(🛹)とが、かれらを、外見だけ(👟)でも、いかにも(❇)忙(💷)い(🎾)そが(🚃)しそうな(🥤)活動に駆かりたてて(⚪)い(🕧)たのであ(😠)る。
「新(🚪)(xīn )参しん(🤝)ざんの小僧こ(🌓)ぞう(⛵)でご(🐶)ざいま(🥈)す。」
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