「先(xiān )生は(💊)、ぼ(🏐)くのやりそこないを、ど(🔱)うしてあか(🍕)らさまに(✈)話し(🚺)てく(😙)ださらなかったんですか。」
先生は、次郎の顔を見る(💂)と、(🎅)手帳を(🌉)ひらいたまま、たずねた。
飯島は(🎪)、そ(🙎)う言うと(💸)、(🐮)いかにもあわてた(💀)よ(🐿)うに、(🌮)あたふたと廊下に(⏺)足(📀)音をたて(🌱)て去った。
と、(🌞)次郎(🙎)は眼(yǎn )をふせたまま(🍵)頭(🛢)をさげ、逃(táo )にげるように塾(🎖)長室を(🌅)出(chū )た。
朝倉先生は(🥈)、しかし、ど(🎥)ん(🎈)な悪い(🆗)状(🛵)態があら(🚴)われて来ても、す(😏)ぐその場でそれを非難(nán )すること(🤝)がなかった(🌄)。すべ(🍇)てをいちおう成(chéng )り行き(🍧)にま(🚩)かせ、(💏)行(⛸)(há(🧔)ng )くと(👱)ころ(🐇)ま(🍍)で行(💺)かせてお(🤪)いて、あとで、――たとえば食後の雑談や、夜の集まりなどの(🤟)際に、(㊗)――それを(🔠)話題にし(🌳)て、みんなとい(🚩)っしょに(🔞)、その(✋)原(🛌)因(🔘)結果(😥)(guǒ )をこまか(⛹)に究明(mí(🚄)ng )し(⛅)、その究明(👈)(míng )を(🍟)とおし(🔲)て、共(gò(📞)ng )同(🥊)生(⛩)活の基(jī )準になる(🦍)よう(🏳)な原則(zé )的なもの(💈)を探(🚽)求(qiú )する、といっ(😴)たふうだったのであ(📷)る。
朝倉先(✉)生(🎉)は、手(🥟)に(🐠)もっていた塾生(shē(🚿)ng )名簿を畳た(😄)たみのうえに(🌍)なげだ(👋)し(🐫)て(🐈)、腕(🐋)を(🎒)くんだ。そして、かなり(🏏)ながいこと、眼をつぶってだまりこんで(📪)いたが、(📎)やが(🛬)て(🏫)眼をひらくと(🎂)、ちょっと飯(👿)(fàn )島のほうを(🙌)見たあと、(😮)み(🙉)んなの顔を見(🏑)(jiàn )ま(🍥)わして言った。
も(🤶)う(🎈)、そのころには、廊下を行(🌑)(háng )き来(lá(🥇)i )する塾(❌)生(shēng )たちの(🏯)足(🐫)(zú )音も頻繁ひん(😵)ぱんになり、ほうぼうから、わざとらし(🐲)いかけ(💢)声(📵)や、とん狂き(🤡)ょうな笑い声などもきこえて(😜)いた。ゆ(🥫)うべ(🤘)の懇談会で分(fèn )担(💇)ぶんたんをきめ、かれら(🚧)自身の室は(👙)もと(📚)より(🥌)、建物の(🎳)内(nèi )部を(🍲)、講(jiǎng )堂(📐)や(🧀)、広(guǎng )間(🏳)や、便(biàn )所(👫)(suǒ )にいたるまで、全部清掃せい(🌪)そ(📍)うするこ(😇)とに(🌲)申し合わせていたの(🔪)で、(🛷)かれらも、(📘)まが(🕍)り(🥁)な(🚪)りにも責任(📘)(rèn )だ(🚻)けは、果(guǒ )た(🤾)さな(😕)ければならなかったし、そ(🛀)れに、きびしい(🍁)寒さと、おたがいの眼(🌌)(yǎn )とが、(📚)かれ(🔕)らを、外見(jiàn )だけでも、いかにも忙いそがしそう(❤)な活動に(🎏)駆(qū )かりたてていたの(🍱)である。
「第(dì )五(🚺)(wǔ )室(shì )です(🥥)。僕ぼくたちで、最初にここ(🐝)を受け持つことにしたんで(🎆)す。」
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