漫画《素人 パイズリ 画像》2行目ライン
素人 パイズリ 画像あらすじ
「でも、(🎐)それは(🔷)次郎さんが(🍟)おっしゃるように、かえっていけないことになる(🔔)かも知れない(🥧)わ。いっそ、(👒)こ(🐶)このうちから(🕍)学校に通(🔟)う(💦)ことにし(🎺)ては(📴)、どう？(🐡)」
「本田(tián )が？……(🙃)ま(🌷)さか(🚥)。」
次(🏝)郎(láng )は、顔(🤔)を(🛺)真正面にむ(📭)けたま(🏃)ま、茶店(diàn )のま(🦔)えをとおった(🈲)。針(zhēn )金で全(quán )身(shēn )をしば(🧒)られているよ(⛅)うな(🅱)変に固(gù )い気持だっ(🥈)た。店の中(zhōng )の様(yàng )子(zǐ(〰) )はまる(🕍)で見(⛷)えな(🧒)かっ(🐮)たし、馬(mǎ )田(tián )が(🌀)どのへん(🏡)にい(🕙)るかは、む(😽)ろん(🎊)わからな(🥘)かった。ただ、店先に近い水桶の底(dǐ )に、半透明(míng )に光(guā(🎦)ng )って沈(👀)んでいる何本かのとこ(⏭)ろてんが、かすかに彼(🦗)の眼を(🥧)かすめただけであ(🌱)っ(🔔)た。
道(🔟)江も次(cì )郎(🔣)も眼を見(✡)(jiàn )張った。
次郎は、詰問(😵)きつもんするようにたずねた。
馬(mǎ )田は、また(🐃)「ふふ(👌)ん(🏎)」と笑っ(⏩)た(💄)。そして、
そう考え(⏫)ると、「かわ(🈵)いそうに」という先(xiān )生(👞)の言(🙎)(yán )葉の意味は(🌷)、これ(🌒)ま(🕐)で考えたのとはま(🤼)るでちがった(🛅)ものになって来た。先生(shē(🖍)ng )は(📽)、その言葉に(⭐)何もとくべつ(🏊)な意(🤯)味をもたせようとされたのではない。ただ先生のはっきりし(💇)たご決(🧣)意(yì )と自(📍)分に対する愛情と(🎺)が結(jié )びつ(⤵)いて、(🥁)何の作為さくいもなくそん(🌄)な言葉となってあらわれた(🚶)までだ。そ(🚫)れにしても、先(🥨)生のそのご決意について(💢)、自(🕸)分(fèn )がこ(🐢)れ(🙅)まで一(yī )度も考えてみ(📶)よ(🍵)うとさえ(💠)しなかっ(⏹)たということは、何という愚(yú )かさだ(🤨)ったろう(🎎)。先(🏌)生が自分(fè(🛵)n )をどう考え(🐴)ていら(🆔)れよう(🎖)と、(🏬)その意味で、(💂)自(🥜)分は(🈷)たし(♈)かに己を知(🕓)らない飛(fēi )びあ(🌀)がり(🛁)者だったにちがい(🧦)ない(🧖)のだ！ (🛫)次郎の(🎍)自(🦔)己反省(🥖)(shě(🏂)ng )は、昨日以来、こん(🥢)なふうに次(cì )第(dì )に深(🚐)まって行(😆)くば(📈)かりだ(🍄)っ(❕)た。「かわいそ(🤚)うに(🐹)」と(🚈)いう言葉を、先生(🏌)のごく自然な愛情(qíng )の言(yán )葉だ(📯)と(✳)思えば(🏦)思うほど、それが深ま(🎾)って(🙃)行くのだ(🕦)った。しかし(🍚)、そうした自己反省の苦(kǔ )しみは、(🚁)彼にとっ(👶)てはそう(✊)めずら(👼)しいこと(🤶)ではなかった(👽)。彼(🏑)(bǐ )は中学入学(📙)以来、とりわけ白(🚇)(bái )鳥(⏯)会入会後(🎣)は、(😐)絶(🏋)えず自己(🕸)(jǐ )反(🕞)省の(🌀)苦(🕤)(kǔ )しみを味(🐩)わって(🐐)来(♉)た(📝)、と(🥐)いっ(🐳)ても(🎋)言い(🧞)すぎ(🤺)ではなかったのである。だから、(🏹)もし(🚣)それに朝倉先(xiā(💪)n )生(shēng )の問題(⚫)が(🥢)直接結びつい(📃)て(😄)い(🏞)な(🗒)か(🦕)ったとすれば(🉐)、彼は、きょう学(🦓)校(👇)で、同級生(👥)たちにあやしまれ(🔄)るほど暗い顔はし(🐾)て(🕺)いなかったかも知れな(🕤)い。彼を絶望に近いほどの気持にさそいこんで(📅)行(háng )ったのは、何とい(🍟)っても、朝倉先生(shēng )の辞(cí )任が決(jué(🥓) )定(🐆)的である(🏳)ということに気が(🖇)ついたことであ(🔽)った。彼はそれ(⛹)を(🚜)思(sī(😡) )うと、(⛪)もう何も(💐)考える力がなかった。幼いころ、乳(✂)母(💐)のお浜(bā(😨)ng )にわ(🐫)かれたあ(🛺)とのあ(❎)の(🚐)うつろな気(qì )持(chí )、母に死別れたあとのあの萎し(📫)なえるよう(🎳)な気(🛃)持、それがそのまま現実となって(🕠)身(shēn )にせま(📫)って来る(🌌)よう(🍲)な感じが(🕧)して、き(🌱)ょうは朝(🧜)から誰とも口をきく気になれな(🌋)かっ(📪)たのである。
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