フェラ 動画《飯島 愛 無 修正》2行目ライン
飯島 愛 無 修正あらすじ
五月の菖蒲(pú )しょ(🛢)うぶが男(nán )の子(zǐ )にふさ(🔙)わし(🔴)いように(🕚)、桃の(🐅)花(huā )はお(🌲)の(🥇)ずから少女にふさ(🛴)わ(💛)しい。長(zhǎ(🏾)ng )い花ぶさをうなだ(🌄)れ、花べ(⭕)んの胸をひろげて、物思いに沈(😁)んだような(😂)海棠かい(♍)どうのす(🔌)がたは(🏔)、(🍓)とうて(😏)い少(🍡)女(nǚ(😢) )のものではありません。茶色(🚵)(sè(⏲) )で、(🐖)やや赤(🖇)みを帯(dài )びた枝の素生すばえに堅くつけたあの桃のつぼみこそ少女(nǚ )の(👽)ものです。二尺(chǐ )にも三尺にも及(jí )ぶほど勢いこん(👥)で延び(🧤)てきて(🚜)いるよう(🥚)なその素(🕓)生すばえを見たばかりでも、おい(🎴)先こもる(🍠)少女の命を思(💝)わせるものが(🈚)あります。素朴そぼ(🥕)くにふくらんだところはかわや(🌺)なぎの(🎂)趣(qù(🏓) )に(🏷)似て、(🛢)もっと(✋)恥(🐨)を含(🍶)み、しかもお(✔)とめら(🍛)し(🗻)い誇(kuā )りを(🍛)みせている(👸)ものは桃のつぼみです。
前にもお話ししたよ(🦇)う(💐)に(🌤)、木(mù(📝) )曾の古道は深(shēn )い山の中に(🗒)ありまして(🙇)、道(🍵)に迷う旅人もすく(😿)なく(😏)なか(⏩)っ(🤮)たところか(🛥)ら、そ(🎉)ん(🤟)な言い伝えが生(shēng )まれてきたの(🏖)でしょう。ははき(🤘)木と(🌰)は「ほう(🥜)きぐさ」(⏩)のこと。高さ四五尺ぐらいの草(🤘)。平(🖌)地に(🐶)あってそう遠(yuǎn )くか(📤)ら望まれる(⛱)もの(🏞)でもありません。これはやはり高(😂)いところから見お(😉)ろした感(🦋)じで、谷(gǔ )底(✏)に(⏱)隠れてい(🥦)る(🕍)山里(lǐ )の草のことを(🥟)言(yán )ったも(🌐)のでしょう。そのははき木が行(📰)っ(🖨)ても行って(🍯)も遠く(➿)なる(👼)という(🕊)ところに(🎎)、けわしい山(⤴)(shān )道を(😳)踏みなやんだ昔(🤘)の(🕹)人(⚫)の旅の思(📘)いもあら(🛹)われ(🤫)ていると思い(🦓)ま(🚷)す。おも(⌚)しろい言(💏)(yá(🚑)n )い伝えではありますまいか。この言(🌈)い(📿)伝えにこと寄せ(🏑)て、あるかと思(sī )え(🐥)ばないものをは(🎁)はき(🚭)木に(🎐)た(👜)と(🐛)えた古(gǔ )い歌(gē )もありますよ。
三(💾) 近江の刀(dāo )鍛(duàn )冶
さ(📽)け(🏙)が言う(🎭)には、たい(🎪)さん、わたしはこれで旅なれていま(⏯)す。これからわ(🦕)た(🆘)しは(🍱)北へ伸のして、(🏩)大(📽)海(🌘)を味わってき(🔄)ま(😴)すよ(😕)。このとおりわたしは元気(⭕)ですが、まだこん(🅱)な油の乗りかたではまんぞくしません(🚒)。わたしは行(háng )っ(🍙)て(🏝)、もっと(💠)からだを(🤲)鍛えてきましょう。年(nián )の暮れまで(🐪)には帰って来るつもり(➿)です(👍)が、(🎦)来年はどんないいお正(zhèng )月が来るか。おそらくみ(🏰)んな春(📨)待(dà(🛶)i )つ(🚱)思い(🤹)で、かちぐ(🐘)り、ご(🕦)まめ、(🎭)こんぶなぞ(🎄)を用意(yì )し、い(🌮)ろい(🤳)ろと年越しのし(🙂)たくをして、(㊙)わた(🉐)しの帰りを待(dà(🙀)i )ってい(🐙)てく(🌜)れるでしょう(🥘)。わたし(🍁)がいなければ(🎖)、仙(✔)(xiān )台の人は(🚔)年を(🤛)取(🛰)れませ(📧)んからね。
七 仙台の宿(xiǔ )
お友だ(😤)ちはみんな若(🎋)かっ(🚇)たころのことを思います(🐁)と、わた(🕦)しと、同い(📅)年の(📈)ものもあ(🧀)りませ(🚾)んでし(🌖)たが、一(💕)番年(🚮)上(🌖)でも四(📰)(sì(💒) )つちがいぐ(👌)らいで(🔘)、あ(🔥)るも(🍴)の(🖥)は三(sān )つ上(🏷)(shàng )、あるもの(👀)は二つ上、(♑)中にはわたし(🏄)よりも年(🍏)(nián )下のも(💊)のも(🐦)あり(🀄)ました。
仙台(🐿)せんだ(🌾)い(🕤)へ来て弱っ(😼)たことは、(🌏)こと(🐤)ばのなまりの多(duō )いこと(🥩)でした。何か(💵)土(🦏)(tǔ(🎪) )地の人か(🏺)ら話しかけられても(🏜)、(🍙)世(📓)間(🚞)に交際(jì )の(🚮)広い(🔒)男や女(🥤)の話に(🈷)通じないようなこと(🌚)はま(🥥)ずあり(🎻)ませんでしたが、おばあさ(🌜)ん(🏪)ど(🕛)うしが語(yǔ )り合うこと(😓)ばなぞは、てんで(📆)聞き取れ(🤽)な(🌵)い(💣)くらいでし(🐛)た。わたし(😉)は東北学(xué )院(➿)(yuàn )へ来(lái )て学んでいる生徒(㊗)の(🐴)作文の中にも、何ほ(⛏)どその地方(🏌)ことば(😛)のなまりを見つけたか知れません(🥩)。
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