次郎は、自分の責任である二つの室(📻)の掃除を終わると、すぐ便所掃除の手伝いに(🛶)行(há(🆑)ng )っ(🐈)た。これは、(🗯)かれが助手として(⚾)塾生活をはじめた当初(chū )から(🛏)の、一(yī )つの誓ち(🔥)か(🕟)いみたようになっ(⏯)て(🚶)いたのである(🌕)。
次(cì )郎は、(😻)先生の言葉(🏍)がますます激しくなっ(🧐)ていく(🏍)のにおどろ(🎿)い(🧓)た。先(💅)生(🔩)は、あるいは(🖲)、昨日の入塾(shú )式(shì(📡) )にお(🤖)け(📃)る平(🧚)木(mù )中佐の(🌾)影響えい(🚌)き(💔)ょうから、できる(📊)だけ(❤)早く塾生たち(🎡)を救い出そうと(🆔)して(📣)いられるのかもしれない。しかし、そ(🎼)れにしても入塾したばかりの青年たちに話(🎌)す(🏔)言(yán )葉(🔗)としては、あ(❕)まりにも激しすぎる。これでは(💯)かえって逆効(🖌)(xiào )果(guǒ )を(❤)生むのではある(🏆)まいか。
「心臓だね、じっ(🚢)さい。」
「いや、そう(✉)ではある(🍱)まい(🔣)。世の常(🤳)の心では、(🧟)ああはつける(⛔)も(🗡)のではない。わしの耳には、そのまま仏界ぶつかいの妙(🔔)音みょうおんともきこえ(📴)たのじゃ。鐘をつくな(❇)ら、あ(🏷)のように(💺)つき(😴)たいもの(📓)じゃの(😛)う。何も遠(🐛)(yuǎn )慮(⤴)えんり(♟)ょす(🛃)る(🥇)こと(🐧)はない(🍒)。みんなの心(xī(🐳)n )得に(🍪)も(😜)なるこ(🚙)とじゃ。かくさず、そな(🤹)たの気持ちをき(🖍)かせてはく(💷)れ(🤪)まいか(👒)。」
左右の(🌝)窓の下に、小便つぼが(🥥)それ(🚊)ぞれ七つほ(👥)ど並なら(👴)んでおり、(🏘)そこを四人の塾生が二人(rén )ず(➗)つにわかれて、棒だわしで掃除(🕸)していた(❄)が、そ(🚌)の中には、(😐)大河の姿(zī )は見(🗯)えなか(🚟)った。
次(cì )郎(🈹)(lá(🤶)ng )は、そんな対(duì )話の中(zhōng )にも、友愛塾に課され(🗂)た大きな問(wèn )題(👝)(tí(🏛) )がある(📯)と思(⛅)っ(🕸)た。そし(🌂)て、(🖥)かれ(🎡)らの話(huà )がどう発(fā(🌮) )展(zhǎn )し(🎱)てい(🔳)くか(💆)を興味(🌾)をも(⛳)って待(dài )っ(😋)ていた。かれ(⏭)らは、しかし、(🚴)笑ったあ(⚪)と、(🎈)急(🏘)に口(🌫)をつぐん(🎹)でしまった。次(cì )郎が大(☕)便所の中にいることをだれかが(🛋)思い出して、みんなのおしゃべりを制止(zhǐ )する合い図(✝)(tú )を(🎑)したものらし(➖)い。
「ほ(🤡)う、お前か、今朝の(🗾)鐘をつい(🥒)たのは。……で(🐺)、ど(🙆)の(🛎)よう(👪)な気持(🎙)(chí )ち(🕡)でつ(🐷)いたのじゃな。」
(🎧)しかし、かれに(🍨)と(🦎)って(🚷)いっそう(👱)不(bú )安(⛱)に感じ(🔄)ら(📍)れ(🚦)たの(📇)は、今朝(chá(🐌)o )の板(🚃)(bǎn )木の打(dǎ )ち(💎)かた(⬇)に(🎣)ついて、大河(🕟)無(wú )門がぬ(📞)れぎぬ(✡)を着(🍏)せら(🔻)れて(✊)いるこ(🥔)とであ(💍)った。
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