すると、ちょうど(🦎)その(🖐)時(shí )、(⛵)事務(🐓)室に人の足(💈)音が(🧗)して、仕切りの引き戸を軽くノックする音がきこ(🧕)えた(❇)。
朝(🐣)倉(cā(📿)ng )先(xiān )生は、そ(🕜)こで(🎮)また口をつぐん(🧀)だ。塾(shú )生た(🔃)ちの中には、(🈹)話(🍅)がそれで終わったのかと思(sī )い(🔷)、そ(⛑)っと眼をひ(🅱)らい(🧗)て、先生の顔をのぞいて見たものもあった(🕉)。
静(🏂)坐(🆙)の(🚜)あとは遥(yáo )拝ようはいだった(🈵)。――(😁)これは皇大(🐚)神宮こ(♌)うたいじんぐうと皇居こうきょに対する儀(yí )礼ぎれいで(🔐)、その当(🌯)時(🌅)は(😁)、極左きょ(🎰)くさ分子(zǐ )や一部(🐾)の(🍻)キリス(💧)ト教徒以(yǐ )外(🔀)の(🧛)全国民によ(🏡)って当(🍕)然(🦌)な国民儀(yí )礼と認めら(🔓)れ、集団行事に(🛏)おい(💜)てそれを欠(qiàn )くことは(💚)、(🔆)国民常識(🎋)(shí )に反するものとさえ考えられ(👁)ていたのである。
「し(🤓)かしもう(🌏)眼(yǎn )はさ(🔕)ま(♓)し(📲)て(➖)い(🧑)ますよ。」(💢)
かれは(🕶)心(🤣)の中(✨)で強(➗)く否定した。し(❕)かし、否定した心(xī(🤷)n )そのものが(⌚)、(🌽)やはり(👤)、ふ(🐱)だんの秩序を失った心(⤵)(xī(🙂)n )でしかなかったのである。
(⛏)次郎は、自(zì )分の(🌁)責任である二つの室の掃除を終(zhōng )わると、すぐ(🔟)便所(💸)(suǒ )掃(sǎo )除の手(☕)伝(🌓)(yún )いに(🚟)行った。これは、(😩)かれが助手(💈)(shǒu )として塾生活(🧗)を(👦)はじめた当初からの(💵)、一(⛓)(yī )つの誓(🖱)ちかいみた(💶)ように(🍨)なっ(📢)ていたので(🥐)ある。
次郎(láng )は(🍰)、(🥪)それで安心(🎃)(xīn )する気(🕛)にはむろんなれなかった。しかし、夫人がそん(🌼)な(🏬)ことを言って(🤨)自(zì )分(📳)をなぐ(⏩)さめるため(🚚)に、わざわ(😴)ざ自分の室にや(😦)って(🐥)来た(⏲)の(😏)だ(⛸)と思うと、何か心(xīn )のあたたまる思いがした。そして、その(🚉)日(rì )のかれの日記の中に、その(🚺)ことが、今朝からのできごと(🎳)と(🔄)ともに、(📿)大(🆎)事に書きこまれていたこと(📢)は、(🎂)いうまでもな(🚢)い。
もうそ(🐃)のころには、(〽)塾(shú )生たちは、室内の掃除整頓をすべて終わって(🍴)、(🍗)最後(🉑)に、廊下(😴)(xià )や、玄関げん(🛢)かんや(😽)、そのほ(🛤)かの出入り口の(📠)掃(sǎo )除(🔓)にかかっ(😓)ているところ(👼)だった。むろんそうし(➡)た掃(🌬)除(chú )も、分担(🎾)ぶん(🕑)たんは(🎶)一(🍒)通りき(💗)ま(🍬)っていたが、厳密に(🚷)は境(🚊)(jìng )界(jiè(🖊) )が定(🧀)められないため(🐸)に、塾(🤕)(shú )生(shēng )た(🦓)ちはかなり入(⏸)(rù )り(🐔)みだれ(🦂)て(🍟)い(❄)た。
朝(cháo )倉(cāng )先生は、(➡)そ(🌝)う言(yán )って微笑した(👆)。そ(🦑)して、(🙄)それ以(yǐ )上(shàng )口で説(shuì )きふせるこ(📳)とを断(🍪)念した(🐳)。いずれ(💨)は(🐲)これからの生活体(tǐ )験が、徐(👕)々じょ(🏿)じょに(👽)かれらを納(nà(🎅) )得させ(⏺)るだ(🍆)ろ(🤬)う、(🧣)というのが(🌎)先生(🔵)の(💷)いつ(🔥)もの信念(🌳)だった(🕜)の(📏)である。
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