「(🎎)朝(cháo )倉先生にお別れする(🛫)からかい。」(💩)
「何だい、わけが(🔏)あるって。」
と、朝(cháo )倉先生は、ちょっと思(🐿)案し(😻)あんしてい(😌)た(🕧)が、(🎻)
「本田、(👷)ずるいぞ。」(🎳)
次(cì )郎(láng )は、学校(😉)の(🦈)こんな様子(👻)を、終(📔)日いかにも淋(🔟)しそうに見(jià(🐔)n )守(shǒu )っ(🍓)て(🗻)いた。彼は(🍥)、花(huā(🈂) )山校(📣)(xià(😔)o )長の(😸)鼻(👮)の移動の(🈷)話を(🤸)きいてもほと(📧)んど笑(🙄)わな(🕸)かったし、森川(🚏)(chuān )の「教(😓)員適(🦁)性審査(chá(🚋) )採点表(biǎo )」を見た時(😧)(shí )には(💗)、むしろ(🍜)に(🈶)がい顔をして(⚪)、ひ(⚫)とりで校庭(tíng )にぬけ出(chū )したほどだ(⚓)っ(🕟)た。ふ(💒)だんから(💾)、彼(bǐ )は(🐙)そ(🐄)う出しゃ(🌨)ばる方(💶)ではなかったが、それでも、校友(yǒu )会の(😗)委員(yuán )会な(🍧)どでは(🏙)、新賀や梅本と(⚾)共(♑)に(🐬)か(🏑)なり(📭)意見を発表する方だった。それ(🙏)が昨日以来、まった(😏)く沈(shě(🛀)n )默(mò )を守(shǒu )り(〰)つづ(🍓)けている。きょうはことに新賀や梅(méi )本(🥦)に(🏑)対しても(🔕)あまり口をき(🧝)かない。今朝あたりまで(👀)は、誰(👪)もそれを気にと(🏖)めなか(🥖)ったのだが、みんなが(🥄)笑うときに笑い(🍺)もせ(🔏)ず、また先生たちの品定(dì(🌌)ng )めや(😲)、事件のこれから(😹)の(🦏)成行き(🛋)につ(🔆)いて、みんなが非(♌)常(cháng )な関(🛃)心をもっ(📣)て話し(🎯)あっている(🐹)のに、自(zì(✳) )分(fèn )ひ(🏑)とり(🚆)で校庭をぶ(🤬)ら(🎴)つきまわったりしている(🚿)彼の様子が、いつま(🏏)でも(💥)周囲の(➗)注意をひかな(🚀)い(🈚)でいる(🍧)はずがな(🚠)かっ(🉑)た。しかも(🚯)彼が、同級生(shēng )の大(👑)部分がまだ朝(🛫)倉先(🖋)生(🐮)の顔(😛)も知らな(😭)い一二年の頃(🏄)から、室崎事(👄)件や宝鏡(jìng )先生事件を通じて先生から大き(🏹)な感化(🥖)を(🎴)うけ、その後(hòu )、白鳥会の一員にも加わって、先生(💛)の心(xīn )酔者の(🎓)中(zhō(🥖)ng )でもそ(🎚)の第一人者に(🌘)なっているこ(🍊)とは、誰でも知(zhī )って(🥧)いることである。こ(🔸)んな(🗑)時こそ彼は(🚮)みんなの(🦔)先頭に立(lì )って活(huó )動すべきではな(🐒)いか。そうした考え(🦊)が、一般の生(shē(🚬)ng )徒たちの頭に浮んで来(lái )るのはごく自然であった。
と、(🧥)道(🏩)(dào )江(🥧)はちょ(🎫)っと(🖌)眼を見(jià(🔄)n )張って、
「悲(🍕)観(🤧)しきっ(🛃)て、ど(🚨)うに(🔀)も(👑)なら(🐰)ないんだろう。」
(🧔)と、(🛡)敏子(💎)はちょっと考(kǎ(🏳)o )えて、(🤽)
「学(🚦)校の様子はどうかね。血(xuè )書(shū(🤱) )はやはり出した(🥅)の(🈁)か。」
「(🤵)だって、(🏀)それよりほ(💮)かにないで(🎠)しょう(🎫)。」
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