一体(🤺)あの家(jiā )で(👏)は(⏺)手塚(🍼)が学(xué )校(xiào )から帰ったかど(😏)うかもよく知らず(🎖)にいる、(🏠)それでは手(🤽)塚が外でなにをしてるか(😗)を知ら(⌚)ないのも無理がない。
(🕎)こう(📗)思(🤝)って(👹)光一の顔(yá )を見や(📢)ると光一は微笑(xià(👍)o )している(😿)、(💢)その(🐢)男らしい口元(yuán )、(🍢)上品(🏌)な目の中(zhōng )にはこう(🍚)い(💣)ってるかの(😯)ごとく見(jiàn )える。
「やあい、モク(😔)モ(🛅)ク」
「女と合(💦)奏(🧛)した(🏞)り、手紙(🐡)をやりと(🗜)りするの(😵)はど(♑)うだ」
(🦏)こう思(🎻)っ(🏄)て光(guāng )一の顔(😹)を見やると光一は微笑している(⚪)、(🐩)その男ら(🎼)しい口(🚋)(kǒu )元(yuán )、上品な目の中にはこういって(🏮)るかのごとく見える。
「(🥢)そうだ、金(jīn )があ(🌮)って時間(jiān )が(🌎)あ(📽)って(👊)学(🚫)問す(🎨)るものは幸(🌖)福(✋)だ、わ(🥥)しの塾(shú(🚿) )じゅ(🦉)くの生徒は(🈺)みん(💳)な(💉)不幸な(📔)や(🍵)つ(🦀)ば(🌆)か(🎉)り(🐁)だ、(😣)同じ土(🔦)地に生ま(🖕)れ(🕗)同じ年(nián )ごろでありながら、ただ、金の(🧓)た(⛲)め(🎹)に甲(jiǎ )こうは(🕒)意(yì )気(qì )揚々ようようとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不(🚀)公平な話はないのだ、いいか(🏆)安場、(⛹)そこで(🔨)だ、わしは生徒(👜)(tú )共の肩身(shēn )を広(📳)(guǎng )く(💹)さしてや(🌽)りたい、金ずくではかなわない(😠)、かれらの学校(🦇)(xiào )は洋風(fē(🍰)ng )の(🦇)堂々たるも(🏪)の(🚻)だ、(🕉)わし(😬)の(🐘)塾じ(🤡)ゅくは壁(🚜)が落ち(🌳)屋根がも(🐳)り(🥊)畳(🤛)たたみがぼろぼろだ、生徒は町を歩くにいつも小さ(🐅)くなってしょ(👖)ぼしょぼして(🚟)いる、だか(🎳)らせめて野(yě )球でもいいから一遍(🐀)い(♑)っぺん勝たしてやりたい、実力の(🈴)あるも(🤩)のは貧富(😶)にかかわら(💅)ず優勝者(🚫)になれるものだとい(🥣)う(🔳)ことを知らし(📷)めたい、師(🛡)範生(shēng )も(😸)中学生も黙(mò(🛍) )々(⛵)生もくもく(🚰)せ(🏵)いも同等のもので(🔯)あると思わせたい、大手(shǒu )を(👳)ふって町(dī(🕸)ng )を(🐚)歩く気にな(🐎)らせたい、(🔘)だから(💕)どうしても今度(🐲)は勝(shè(🎡)ng )たねばならん、わし(🔌)もこの年(🎽)に(🔒)なって(👽)、(🧔)なに(🌈)を(👊)くるしんですっぱだか(💚)になって空あき地ちでバットをふり生(👼)徒等を(🕗)相(xià(🔚)ng )手(🌌)に(💑)遊(yóu )んでいたかろ(❔)う、生徒の(👻)自尊心(♐)を養成したいためだ、(🚓)そ(💓)うして一方に(🎊)おいて町の人(rén )々や官学(xué )崇拝者を見かえしてやりたいためだ、(🧜)野(yě )球の勝敗(bà(〰)i )は一(yī(⛑) )小事だが(😆)、こ(👳)こで負ければわしの生(shēng )徒は(🙀)ますます自尊心を失(😉)い(🏨)肩(⬇)(jiān )身を(🚫)小(xiǎo )さく(🗨)する、実に一大事件だ(🔷)、なあ安(🏷)(ā(🖲)n )場、今(jī(🛐)n )度こそは(🥢)だ、なあおい、し(🗳)っかりやってく(💟)れ(✏)」
「活動じゃないか(✖)え」と母(🚽)が(👗)いっ(🔧)た。
(🤥)じっと目を閉(bì )と(🕎)じて(🍽)祈(🔇)念する(💓)とふ(🧣)し(🐜)ぎに(🗞)も勇(yǒng )気が次第に全(quán )身(🐿)に充(chōng )満する。朝(💨)飯(fàn )をすま(🥏)して(📠)塾へゆくと安場(chǎng )がすでにき(🗑)ていた。一分(🔫)時ぷんじの違(wéi )いもなく(⛄)全(🚉)(quán )員がうちそろうた(📞)。そこで(🌷)先生が先頭(🐪)(tóu )に(🤛)なって(🕚)調(😙)神社(🐪)つきのみやじんじ(📻)ゃ(🚴)へ参詣(⚓)する(🖤)、それか(🐉)ら例(lì )の(👐)空あ(📆)き地(dì )ちへでて猛烈な練習を(🕕)はじめた(🐶)。
「おい、おれの鼻穴(xué )はなのあなになにかはいってないか見てくれ」(🀄)
「手(❌)塚は不幸な男だ」
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