「こ(♟)ら(😴)っ(♋)! どこへ行くんだ!」
(🛅)次郎の神経(🐙)は(🗼)敏(mǐn )感に動いた。
雨天体操場事件は、(🥓)翌(yì )日(🌽)に(🐊)なる(💉)と、もう全校(xiào )生(shē(⏲)ng )徒(tú(🛠) )の噂の種(☔)に(😢)なっていた。恭(🤩)一(🦄)の教室で(📁)も、始業前か(🚲)ら(♎)その話(💂)で(💷)にぎやかだった。
とにかく(🆒)、このことは、彼が中(🌿)学校(xià(🦉)o )の先(xiān )生(shēng )に(🧠)かけ(🎧)てい(🛩)た期(🌖)待(📀)(dài )が大きかっただ(🥋)けに、彼をこのうえ(🖥)もなく淋しがらせた。そ(😏)して、ある先(📬)生の(🕥)授(😿)業(yè(📐) )のおりな(👗)どは、そ(🆒)の時間(💤)じゅ(😔)う、(🧣)小学(xué )校(🥝)(xià(🐵)o )の(🍄)教(🦆)室(🏛)で権田原(yuán )先(xiā(🐇)n )生に教(🔞)わっていた頃(qǐng )のこと(❕)を思(sī )い(🎽)うかべて、筆記帳にその(🚥)似(🚻)(sì(🆒) )顔をいくつも書き(👆)並(😿)べてい(🕋)たことさえ(🈴)あった。しか(⏪)し(🌰)、一(🤽)ヵ月、二(è(🕵)r )ヵ月と(📟)たつうちに、(📜)中学(🌤)(xué )校(xiào )というところは(🍪)、(👔)どうせそうしたものだ(👚)、と諦め(💔)るよう(💨)になり、その淋しさも、(🧞)いつとはなしにう(🏇)すら(💜)いで(🍢)行ったのだった。
(二(🕍)人は、(👹)自分のこ(🐌)とを、もう何か話(🤢)し(🔑)あ(🏭)ったにちがいない(⏫)。)(🦕)
「(🎟)新(xīn )入生のため(🍳)ばかりではありません(🔽)。五(🎬)年生は、ち(💓)っと(👞)も校長(🐚)先(🧛)生(🏎)の教えを守ってないです。あんな(🐟)五年(nián )生は、僕、学(🚠)校のためにならないと思う(👫)ん(💲)です。」
第(🏤)一、(🗡)入(rù )学の当初(🎠)から(⛎)、五(wǔ )年生(🏪)の間に「生意(🏊)気な(😻)新入(rù )生(🏡)」として有名になっ(🏛)ていた彼は(🍘)、彼ら(🐐)に鉄(🔋)拳(quán )制裁(⛏)の口実を(😁)与えま(🌓)いとして、校内では無論の(🛍)こと、ちょっと散歩に出る(🏮)のにも(🥄)、始終(😴)頭を(🤸)つかい(🤼)、気を張(🐷)っ(🔀)ていなければならな(🎿)か(✡)った(🔺)。「狐」や「三(sān )つボタン」の(🛥)よう(🛡)な(🚦)上級生に対して、卑(bēi )屈ひ(🤽)くつ(💴)にもならず、言いがかりもつけ(👈)ら(🛑)れないようにするには、次郎の苦(🤜)心(xīn )も、実(shí )際並たいていではなかったので(🎿)ある。彼(🏕)は(🈸)ち(🔃)ょっと門口を出るのにも、必ず(🐿)制服制帽をつけていた。街角では、一応(🌡)四方を見渡(🈚)(dù )して、五年生(🆗)(shēng )の姿が見えると、相(🍴)(xià(🛠)ng )手がどこ(🛢)を見て(⚾)いようと、それ(🏼)に対(duì )してきちん(⛲)と敬礼(lǐ )を(🔬)した。むろん、(☕)校則(🚋)は、どんな些細な(🦊)ことでもよく(😈)守った(🥎)。その(💻)点では、(🕟)人一倍細心な恭(gōng )一です(📖)ら、彼の几帳面(miàn )きちょ(🎳)うめんさをお(🔞)りおり冷やかしたくらい(🧤)であった(📺)。そ(🔄)の代り、彼(🤣)は、今後(🙉)五年生(shē(🙇)ng )に無法(fǎ )な暴(😛)(bà(🐁)o )行(há(🍅)ng )を加えられた(👞)ら、退(tuì(💰) )学処(chǔ )分(🈚)の危(🤰)険(🚋)を冒しても、思い(🍑)きって反抗を試みようと(🤐)、固く心に誓(🐑)ってい(👉)た。彼(bǐ )が彼(🐆)の小(xiǎo )刀(dā(🦓)o )ナイフを筆入(👻)に(👩)入れないで(🙎)、(👬)いつ(🌟)も(🗳)衣嚢(náng )かく(🆒)し(🥕)に入れていたの(😭)も、(✨)実は(🌱)そのためだったので(👠)ある。
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