フェラ 動画《秋吉 ひな フェラ》2行目ライン
秋吉 ひな フェラあらすじ
中に(🌑)はいって見ると、も(🌻)う掃除はすっかりすんでおり、河瀬がス(💽)トーヴに火(🚣)を入れているところだった(😪)。夫人は(🌷)炊事場すいじば(🦒)のほうに(♐)でも行(há(😸)ng )ったらしく、朝倉先生だけ(🔸)が、まだあたたまらないストーヴのそばの(🥛)椅子にかけて(💞)、手(shǒu )帳に何か書き入(rù )れて(🐯)いた。
(🍃)と、朝(cháo )倉(cā(🥀)ng )先(✋)(xiān )生は、(💦)まじ(♋)まじと次郎(💮)の顔を見(🎈)(jiàn )ながら(🤖)、
「(🐜)こんな寒い朝(cháo )に、死(🚀)(sǐ )ぬ気になって(🤨)みんなが(🛩)は(😖)ね起(qǐ(🚧) )きて(🛄)くれると、平木(mù )中(🤺)佐に感謝(xiè )してもいいんだがね。」
かれが、便所に通ずる廊下(xià )の角(⭕)をまがると(🤗)、(💅)一(yī )段さがった(🖕)入り口のたた(🔨)きの上に立(lì(🕊) )って(🕴)、何かしきりと声高こわだかにがな(🍺)りたてている一人の塾(🐏)生がいた。見(jiàn )ると(🚬)、飯(🐦)島(🏦)好(👷)造だ(🐷)った。
塾生たち(🍶)は(🏴)、か(👼)るくとじ(🐜)たまぶたをとおして、窓(🥩)のすりガラ(🐵)ス(🧚)に刻(kè )々に明るく(🗿)なって行く朝の光を感(gǎn )じなが(💚)ら、つぎ(🖍)の言(🍸)葉(yè )を待った。軒端(🎮)のき(⚫)ばに(🍂)は、雀(📌)がちゅ(☝)んちゅん(🖼)と(🐄)、間をお(⬛)いて鳴きか(🍦)わしてい(🈁)る。
「そ(🍊)りゃ(⛵)あ(🤪)、あべこ(💉)べだよ。あんな人だから、郡(🚄)の団(tuán )長なんかになりたが(🕖)るんだ。」
塾長(🤤)(zhǎng )室の掃除(chú )は(🏾)、朝倉先生夫妻が(💟)、空(🈳)林(lín )庵の掃(sǎo )除をす(🙆)まし(😱)たあと(📈)、給仕の河(⛏)(hé(👫) )瀬(lài )かわせ(⏹)に手つだってもら(🥙)っ(🎡)て、(🍹)自(zì )分(💣)た(🛳)ち(😭)の手(shǒ(📬)u )で(🐗)や(🎬)るこ(🔈)とに(🌓)なってい(🔽)たが、次郎も、(🈚)都合がつき(💀)さえすれば、手(🚔)つだうことにしてい(🥎)たのである。
塾生たちは、かるくとじた(🍵)まぶた(🍍)を(🕌)と(🌧)おして、(🕘)窓のす(🍬)りガラスに刻(kè )々に明(míng )るく(💅)なって行く(🃏)朝(cháo )の光を感じながら、つぎの言(🍲)葉を待(🗄)った。軒端のきばには、雀がちゅ(✖)んちゅ(👺)ん(😽)と、間をおいて鳴(mí(🔊)ng )き(🏮)かわし(🎎)て(🛋)い(🌕)る(🖌)。
朝(😼)の(😳)行(🈯)事は(🤙)、まず室内体操にはじまった。それは友愛(🗯)塾(👒)のために特に考案(àn )された(📊)もので、そ(🐃)の指(👎)(zhǐ )導も指揮(huī )しきも次(cì )郎(♿)の役割(gē(👘) )だった。体操(🏙)(cā(🚲)o )がす(⏪)むと、朝(😕)倉先生の合い(🅰)図(🤯)で静(jì(🌎)ng )坐(🚔)せ(⭕)いざに入った(🏬)。これ(🥊)は就(🚈)寝前の(⛹)静坐(zuò(🎚) )にくらべ(🕗)ると、いくぶ(❎)んながかっ(🙅)たが、(🤙)それでも、せいぜい十四五(wǔ(😥) )分ぐらいだった。次郎は、(😼)今朝も足音をしのばせながら、塾(shú )生(⭕)(shēng )た(🧡)ち(📠)の(📂)姿(👘)勢を直してやった(🔆)。
朝の(🔶)行事(shì(⏭) )は、まず室内体(🏈)操(🤑)にはじまっ(🦆)た。それは友愛(⛺)(ài )塾のために特に(🈳)考案(🤫)された(⛽)もので、その(💔)指(🐟)導も指(🌰)(zhǐ )揮し(🕌)きも次(cì(🥂) )郎の役割だ(🕦)った。体操(🏩)(cā(🏝)o )がすむと、朝(chá(🧝)o )倉(cāng )先生の合い図で静坐(🌁)せいざに入(rù )った。これは就(📼)寝前の静坐にくらべると、い(🍎)くぶん(🎶)ながかったが、それ(🐓)でも(🍻)、せいぜい十(🚉)四(🖇)五(🕶)分ぐらいだった。次(⛄)郎は、今(㊗)朝(🍻)も足(🍗)音(yīn )をしのばせながら、塾(shú )生たちの姿勢(shì(🙂) )を直して(🚤)やった。
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