「そ(🦅)れはぼく(🔄)もよく(✳)な(📹)い(🏘)と思う、しかし(🌩)そんなことは忠(💘)(zhōng )告(gào )です(🕡)むことだ、一度忠告して(🎴)きかなかっ(〽)たらそ(👜)のときに第二の方(fāng )法を考(kǎ(🖕)o )えようじゃ(🔡)ないか、ぼくは(🚺)生(shēng )蕃(😱)せいばんの(🚘)ことでこりた(🦉)、生蕃は(💜)決して悪い(🏭)やつじゃなかっ(👢)た、だ(🏺)があのとき諸君がぼくに同情(🈯)して生蕃を根底から(🌱)にくんだ、そのために彼(🐸)はふたたび学(🤘)校(xià(🌱)o )へくることができな(🎢)くな(🐭)った、ぼ(〰)くはいつも(📂)それを思う(🤫)と、わ(🌲)れわれは感情に激(🍗)げきし(🈶)たためにひと(🥐)りの有(yǒu )為ゆういの青年を社(shè )会から葬ほうむることになったことが実に残念(🙋)(niàn )でたまらん、(🐏)人(💪)を罰する(⭕)には慎重しん(⛎)ち(🥗)ょうに(🌿)考えなけ(🎢)ればならん、そうじゃないか」
「手塚君(💮)は(🚺)?」
さんざんな悪罵あくばの中にノックはお(🧓)わった。千(qiān )三は(🙀)いくどもいくど(🥉)も滑(🥣)(huá )ったの(🌽)で身体から(🌯)だはどろだらけ(💠)にな(😘)った、その他の人(rén )々も(🏢)同様であった。
「そうだ、金(jīn )があって時間(jiān )があって学(xué(😋) )問するものは幸福(fú(💢) )だ、わしの塾(📸)じゅ(🌧)くの生徒(🙈)はみ(🕣)んな不(bú )幸な(🤔)やつばか(👁)りだ(🏧)、同じ土地に生(🐬)まれ同(💜)じ年ご(♐)ろであ(⬆)りな(🆚)が(🤒)ら、ただ、金(jīn )のために甲こうは(🔟)意(yì )気揚々よう(💜)ようとし乙おつは悄(qiā(📅)o )然(🐵)しょ(🕹)うぜんと(🍇)する、(🔭)こん(🌯)な不(🐖)公(🌺)平な話はないの(✈)だ、いいか(👥)安場、そ(🍷)こ(🎛)でだ、わしは生徒共(gòng )の肩身を広くさしてやり(📸)たい(🌱)、(🥄)金ずく(⛲)ではかなわない、かれらの(🥃)学校は洋風(🧀)の堂々たるも(🈯)のだ、わしの塾(🤐)じゅく(📘)は壁(🛵)が落ち屋根(🥠)がもり畳た(👀)たみが(🤓)ぼろぼ(🦋)ろだ(🔃)、生徒は町(dīng )を歩くに(👓)い(🤠)つも小(xiǎo )さ(🤦)くなってしょぼし(🎠)ょぼし(🏠)ている、だ(🍣)から(🎈)せめて野球で(🌄)もいいから一遍(biàn )いっぺん勝たしてやりた(🔢)い、実力(lì(📈) )の(🎳)あるも(🥑)のは貧富に(🙈)か(🆒)かわらず優勝者(zhě(🏸) )にな(🖋)れるものだと(🍺)いうこ(⏱)とを知らしめた(🍪)い、師範生も中学生も黙々生もく(😚)もくせいも同等のものであると思わせたい、大手(shǒu )をふっ(🌺)て町を歩く気に(🧓)ならせたい、だから(🌓)どうしても今(jīn )度は(🏔)勝たねば(🔖)ならん、わし(🌕)もこの年に(🥂)なっ(🌏)て、なにをくるしんですっぱだかにな(📿)って空あき地(🏉)ちでバット(😓)をふり(🔅)生徒(🍝)(tú )等を相手に遊んでいた(🐤)か(🏧)ろう、(🔖)生徒の自(🕋)尊(zū(🎛)n )心を(🚄)養(yǎng )成した(🚰)い(💵)ためだ、そ(🍅)うして一方におい(🕚)て町の(🥃)人々や官学崇(chó(🛺)ng )拝(🥔)者を(🙋)見か(☕)えしてやりたいためだ、野(yě(➰) )球(qiú )の勝敗は一(🔐)小(💵)(xiǎo )事だが、こ(🎷)こ(🚩)で負ければわしの生(shēng )徒(tú )はます(⏱)ま(🤵)す自(zì )尊(zūn )心(🕢)を失い(💷)肩(jiān )身を小(🥅)(xiǎo )さくする、実(shí )に一大(💐)事件(jiàn )だ、なあ(🚨)安場、(💥)今度こ(🍲)そはだ、な(🍍)あおい、しっ(🏚)か(🏛)りや(🌐)ってくれ」
光(💓)一は(🛣)ふしぎでた(🥣)まらな(👥)かった(💾)、実(🌦)(shí(🎋) )際(jì )千(💋)(qiā(🤙)n )三(sān )はいかなる球(🔅)をも打ちこな(🕑)した、(🌎)対(🖋)師(🚯)範校と(🦗)の(🎫)試合にはオール(⛩)ヒットの成績(🙍)をあげた。それは光一(🚱)に取って(😊)もっとも苦(🌆)しい(🍚)敵(🤛)で(➕)あ(👺)ったが、しかし光一(yī )はそのために(⬆)おど(🐀)ろくべき進(👯)歩(bù(💮) )を示した、(📓)かれ(🏳)はどう(🔊)かして(🔮)チビ公に打たれまい(🎛)、チビ公を(🍕)三(sān )振(➕)さ(💻)せようと研(yán )究(🏧)した(😆)。昔武(wǔ )田(tiá(💤)n )信玄たけだしんげん(🕚)と(👊)上(🥪)杉謙(🥔)信うえすぎ(㊙)け(📒)んしんはたがいに覇業は(🎻)ぎ(🧐)ょうを争うた、その(🔐)結果と(🥓)して双方はたがいに研究(❗)しあい(🦈)、武(wǔ )田流(🐪)の軍(🍠)(jun1 )学や上(shà(📕)ng )杉風の戦法など(🎈)が日(👖)(rì )本に生まれ(🌚)た。も(〽)っともよき(🎍)敵(🚴)(dí(🙎) )はもっと(🤼)もよき友である、他山の石(shí(🥨) )は相あい砥礪し(🚉)れいして珠にな(🐣)るのだ。千三(sān )があ(😌)るた(🤪)めに光一(🛒)(yī )が進(🚠)み(🛩)、光一(🌭)があるため(👋)に千三(💑)が進(🛺)む。
(👞) 十
憤慨の声(shēng )々(😶)が起こった。
「ぼくもそう思(🧑)っ(🐋)てます、(🦒)ぼくは(💨)か(🆖)ならず(👶)勝たし(🥂)てごらんに(⛰)入(💑)れます」
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