それによる(💛)と、(🥍)血書(🥦)の(🐺)ことは、もう昨日のう(⛽)ちに警察(🐩)(chá )や憲兵隊(duì(🔒) )の(🍝)耳にも入(🖲)り、県の学務課にも通報(😁)されていた(📬)らしい。今朝(cháo )はさっそくそのことで(🉐)学務課(😛)(kè )の方から電話がかかっ(🗞)て来た。校(➗)長(⛑)は(⏹)ちょうどそ(🌋)の時四人の代(dài )表(biǎo )と(💖)会っている最(zuì )中だった(🌾)ので、教(🏂)頭が代(❄)ってその(🐻)こ(🛴)とを報(bào )告すると(🔡)、で(🤒)は一応おだやかに(⚫)その血書を(🛀)受(🤼)取るが(🌰)いい。そ(🔴)して(🚳)校長自(zì )身それをもってすぐ県(🕞)庁(🏑)に出頭(🐁)する(🚔)ように、という(🥄)ことだ(🥢)っ(❄)た(🕎)。教頭(tóu )が紙(🎢)片(😒)に書い(🤞)て校(🐤)長(🙇)に渡(👑)(dù )したのは、そのことだった(✝)にち(🚺)がいない、(⚽)というのである(🐼)。
「い(👏)たずら? 僕、馬田(tián )がど(🚣)んないたずらを(🏜)してい(🖋)たか(⚽)知らないよ。僕は、(⬅)馬田(🎌)が橋の(❎)と(🏸)ころに(👥)立って(🎲)道江さんが走(zǒu )って行く(🍷)のを眺めていたの(🤒)で、変(bià(👸)n )だと思(sī(🍓) )っただけさ。」
次郎は、そ(🦁)う言って、視線を道(dào )江の方に転(🐘)じながら、
その時(shí )、教員室との間の(🎪)戸が(🚙)がらりとあいて、教(🙍)頭(tó(〽)u )の西山先生がは(⬛)いって来(🥊)た(🌩)。西山先(✒)生は、三角(jiǎo )形のまぶたの奥(à(🐜)o )に小(xiǎo )さな眼(🏢)をいつも鋭(🌚)く光らせている先生(shēng )だっ(🌯)たが、この時は(🙎)いやににこにこしていた。手(shǒu )に小(xiǎ(🧛)o )さな紙(zhǐ(🥏) )片をもっ(🎒)て(🔗)いたが(🦖)、それ(💕)を默って校長(zhǎng )に渡すと、すぐまた教員室の(🐅)方にひき(🥠)かえした。校長(zhǎ(🥛)ng )はそ(🔺)の紙片を(😨)見て何(🥧)度(🤥)もうな(⚫)ず(🏏)いた。そし(🎴)て、それ(🕯)を(🕣)もみくちゃに(🥒)して机(🐤)の下の塵(🗃)籠(🍼)ちりかご(㊗)に(🔠)なげこむと、今までとはうっ(🐫)て(📉)変(💂)った落(luò )ちつきぶりを見せ、ゆったりと(😱)椅子(💿)に腰をおろ(🐙)しなが(🥩)ら言った。「そうむきになる(👙)ことは(🔦)ない(😪)。私(🐝)(sī )はさっきも言ったとお(🎇)り君(🙈)らの気持(🕹)には十分同(tóng )情して(🕋)いるんだ。君(📛)らが血(🏠)を流して(⬆)書(shū(🌟) )いたもの(🔫)をま(🐕)るでむ(📛)だ(🎼)にするなんて、(⏲)第(👓)一、人(🐰)間(🤫)と(🚿)してそんな(🧜)ことが出来るも(📉)のではない。幸(🔶)い今日は県庁に出(chū )掛る用(🐮)事も出来(🌕)たし、知事(💘)閣(🧟)下(🐃)に(🏄)直(🚓)接お目(🚳)に(🛂)かかれるかどうかはわからな(🚅)いが、学務課までにはこの(🕰)願(💎)(yuàn )書を(😶)必(bì )ず(🈯)出しておくよ。それで、(🥟)今度は私(sī )の方から君(👨)らに願(📋)って(🎽)おき(💙)たいが、(🏊)どう(😿)かみん(🆓)なが落(🏄)ちついて教室に出る(🈁)ようにしてく(🎳)れたま(🎞)え。変に(🏇)さわいだりして(🐫)知(zhī )事閣下の面目をきずつける(🐗)ようなことになっては、(😽)何もかもぶち(📓)こ(🔹)わしになるんだ(🍈)か(⬜)ら。いいかね。
次郎は(🍕)返(fǎn )事をする代りに、穴のあくほど馬(⏸)田の顔を見つめた。馬(💣)田は、(😧)そ(➕)の眼に(🔆)出っく(💢)わすと、ちょっと(💠)た(🔯)じろいた(🤵)ふう(🚫)だったが、口だ(🥊)け(😯)は元気よく、
「あ(❤)ら(🔙)、そう?」
「(⚽)そうはいかないわ(😣)。」
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