あ(🤟)る(📸)日(rì(😽) )、高瀬(🐾)(lài )は受持の授業(📀)を終って(🐷)、学士(😝)(shì(🤔) )の(🧓)教室の側を通っ(😊)た。学士も日(🍟)課(🌵)を済ま(🦗)したとこ(😊)ろであ(👎)った(🥏)が、まだ机の(🦈)前に立って何か生徒に(💊)説明していた。机の上には大理石の屑くず(🆖)、塩(yán )酸(suān )の壜び(👍)ん、コップなどが置(👚)(zhì )いて(🕶)あ(💥)った。蝋燭ろう(🍩)そくの火も燃えていた(🕉)。学(⬆)士は手(🍀)にしたコップをす(🏓)こし傾(qīng )かしげ(🍕)て見せた(🎇)。炭(tàn )素(sù )が(🦕)その玻璃(lí(📨) )板(⛲)ガラスいたの間(🥔)(jiā(🐦)n )から流れると、(🍑)蝋(là )燭(zhú )の火は水を注ぎ掛けられたよ(🙂)うに(🦃)消えた。
子安は先(xiān )へ(⛵)別れて(🔄)行(háng )った。鉄道の踏(tà )切を越(yuè(🛄) )した(😌)高い石(〽)垣の側(cè )で、高瀬はユ(🥒)ックリ歩いて(⛅)来(lái )る学士(🤜)(shì(😄) )を待受(🍬)けた。
と復た先生(shēng )が言(yán )っ(🌽)た。
「この(📓)辺は、まるで焼(shāo )石(🎖)と(💍)砂ばか(🐰)りのようなもの(🌎)でごわす。上州辺と(👮)違(👥)っ(👷)て碌ろくな(🎅)野菜も出来や(👭)せん」
子(🍺)(zǐ(❓) )安は先(🤙)(xiān )へ別れて行(🌏)った。鉄(🖌)道(🆎)の踏切(qiē )を越し(🍫)た高い(🚦)石垣の側(cè(🌵) )で、高瀬(🗳)はユックリ歩い(🚱)て来る学士(🌸)を待受けた。
「ま(🚦)だ私は老眼(yǎn )鏡(jì(🍣)ng )に(✍)は早(🔏)過(👓)(guò )ぎる――ヤ、これは驚(jīng )いた―(🍩)―(🎲)こう側へ寄(jì )せたより(🆕)も、すこし離した(🌄)方(🦆)が猶よく見えますナ――広(guǎ(🍯)ng )岡先生(😴)、いかが」(🍴)
「人(ré(🌅)n )の家へ石(🈲)など放り込みやが(🕎)って――誰だ――(🛁)悪戯いたずらも(🚗)好い(♿)加(jiā )減(💀)にし(👕)ろ―(👓)―真実ほ(🚓)んとうに――」
新(🏄)(xīn )緑の頃のことで、(🔘)塾のアカシヤの(🤘)葉は日にチ(⛸)ラチラする。薮(💒)やぶのように(🐿)茂り重なった(🐋)細い枝は見上(shàng )る(🏛)ほど高(😒)く延びた。
「最早マイりましたかネ(🍡)」と学士も笑った。
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