(🍣)も(🦌)っと(🔘)も道(🔷)(dào )江に(🎢)たいして自分(🌚)の抱いだい(🗒)ている気持ちに(😝)、兄(xiōng )がまだまるで気(qì )がついてい(📅)な(🏩)いらしいのは、ありがたいことだ。しかし、だからといっ(🏇)て、二人(🐓)がむ(✂)つま(🕕)じ(🍚)く(🐽)つ(🆔)れだっ(👘)てやって来る(😹)のまでを、ありがたく思う(🐹)わけには(📸)いか(🔟)ない。痛いきずは(⛹)、ど(🤔)んなに用心ぶかくさわ(🏃)られて(🈁)も痛いのに、まして、その(🎚)きずに気(😓)が(🍭)つかない(🥡)で、無(🖥)遠(yuǎ(🙈)n )慮(lǜ )ぶえ(📋)んりょにさ(♌)わられては全(🗄)くたまったもので(🎡)はない(🕶)のだ。
(♋)朝倉先生は、それ(🎬)っきり口(kǒ(😄)u )をつぐんで(⛴)いる。次郎はいよいよ(🍍)不安だっ(🕌)た。もし(🚑)先生の話(🐎)がそれで(🛁)終わっ(🚚)たとすると、大河に対(duì(🏹) )し(🏎)てはむろ(📫)んのこと、あと(🎏)でほん(💢)とうのこ(🦁)とがわかっ(🛠)た(🖤)場(📪)合(✡)(hé )、他(tā )の(⛩)塾生たちに対し(🔓)ても、このままでは決(jué(⭐) )して(〽)いい結果をもたらさな(📠)いだろう。
「田川は(🧚)ど(🔵)うだ(🛂)い。」
「(🦅)第(dì )五室です。僕ぼくたちで、最初(chū )にここを受け(🚿)持つことにしたんです。」
「(🐙)その実際を、おたがいに鍛きたえあうのが、(🈯)ここの生活(huó )だろう?」
「私(sī(📷) )は、君らを、良心をもった(🌰)自主(💲)的(🦊)な人(⛷)間と(🦊)して(🔜)こ(🎞)こ(🔌)に迎(🌩)むかえた。だから、かりに君ら自(zì )身(shēn )が、(🎩)君らを機械の(🏫)よ(📥)うに取りあつかってくれとか(🚠)、犬(quǎn )猫(māo )いぬねこのように(⤵)ならし(🐢)てくれとか、(🍓)私に(⛩)要求(🧐)した(😋)としても、私(👤)には絶(jué )対(🥥)にそれができ(🐅)な(🙍)い。私(sī )は(🕜)、(🚡)あくまで、君らが人間で(🌹)ある(🍴)ことを(🀄)信じ、君ら(😕)に人間とし(✨)て(😎)の行(háng )動(dòng )を期待す(🚻)るよりほか(🙏)はない(❤)のだ(🎚)。むろ(🙉)ん(🤳)私も(🥃)、人間(jiān )の(🖥)世の(🍀)中(🥊)に、強制の必(🐿)(bì(🥫) )要が(🧘)全然(🗑)ないとは思(🛬)って(🕢)い(🐺)ない。弱い人間(🔒)にとって(👽)は、や(🐢)はりそれが(🌺)必要(yào )なこともあるだろう。時には(📆)、そ(👔)れが(🐭)弱い人間(🐑)(jiān )を救う唯一ゆいいつ(㊙)の(🗑)方(📓)法で(🥌)ある場合さえあるのだ。そ(🧠)れは私にもよく(👞)わか(🥇)っている。しかし(🎓)、(🥍)私(🐘)は、君(⌛)らがこの(🤱)塾堂(táng )の生(🥛)活にもた(🎊)えないほ(🖊)ど弱い人(🚲)間であるとは思(sī )って(🌸)いないし、また思いたくも(💂)な(〰)い。だから、(🦇)私(sī )は、君らが何(hé )かの(🍠)強制力にたよるま(👏)えに(👧)、まず君ら(😈)自身の良心に(🔉)た(🔻)より、人間(🛋)として、君らの最善を(😚)つ(🏸)くしてもらいたいと思っているんだ。君らが(📔)、ほん(🚝)とうにその気になりさえす(🗃)れば、(🧐)少なく(💦)とも、この塾堂の生(🚐)活(🌝)ぐらい(💃)は(🔬)、何の強(🏞)(qiáng )制もなしに運営してい(🏐)けるだろうと、私(sī )は信じている(🐄)。君(jun1 )ら自身も、人間(📇)であるからに(♌)は、そ(🐷)のぐらいの自信は持ってい(💨)てもいいだろう。いや、(🍳)持(🤚)っ(🐤)てい(🐓)なければならないは(👬)ず(📿)なのだ。もし君らに(♈)、そ(⛷)れだけの自(🎂)信(xìn )、――人間としての(🏸)それだ(🔏)けの誇ほ(😳)こ(🗨)りも持て(🔊)ないと(🙀)すると、私と(⏺)しては(📽)、(🤘)も(🔴)う何も言うことは(🌫)な(⛅)い。明日(rì )からの行事計画(huà )をたてるこ(🤚)とも(🆎)、まった(🕧)く必要のないことだ。……どうだ、飯島(dǎo )君(jun1 )、やはり強制が(🎥)な(📁)くてはだめかね。」
そ(🚖)れ(🍚)から、朝倉先生は、何かお(👭)かしそうに(🌾)ひとりで笑って(🚯)い(😛)た(📚)が、(🤘)
朝(🍥)倉(🕎)先(xiān )生(📜)は、かつて次郎に(🏐)、「現在(🤐)の日本の指導(dǎ(🧖)o )層の大多数(😊)は、正面か(🕐)らは全く反対のできないよう(⛸)なこと(📪)を理由にし(🥜)て、自分(🔧)たち(🎇)の(🏨)立場(👾)を正当化したがるき(☝)らいが(🕦)あるが、そ(🏣)うし(🛬)た(🥞)ずるさ(👭)は、ひとり指導(dǎo )層(💩)(céng )だけに限られた(🐨)ことでは(🐿)ないようだ。たいてい(🔥)の日(rì )本(🎪)人は、何かとい(🏋)うと(🔲)、表(🚮)面堂(🏮)々(🕠)とした理由で自分の行(há(🍭)ng )動(👙)を弁(🐚)護したり、飾かざ(🈺)ったりする(🈁)。しかも、それで他人をごまかす(🏬)だ(🐤)けでなく、自分自身の良心(xīn )をごまか(⛑)し(🥙)て(🦁)いる。それを(🍢)ず(💴)るいなどとはち(💅)っとも考(kǎo )えない。これは(🥘)おそろしい(👬)こ(🛠)と(⏩)だ。友(🕯)愛(à(🌰)i )塾の一(yī )つの大きな使命(🐁)は、共同(tóng )生(shēng )活の実(shí )践じっせんを通じて、青年た(🚛)ちをそう(📃)したずるさから救(📵)い、真理に対しても(🚢)っと誠実(shí(🐅) )な人間(👧)にし(🥂)てや(🧙)ること(🍌)だ。」(🃏)というよ(🌊)うな意味(🏊)のこと(🍏)を(🀄)、(🚋)い(🐇)った(🐨)こ(🔱)とがあ(🛒)っ(🈷)たが(🔈)、(🐬)次(cì(🌵) )郎(lá(♊)ng )は、便(biàn )所の中から、飯(fàn )島のうしろ姿を見(💍)おくり(🏦)なが(🧙)ら、その言(yán )葉(yè(🗂) )を思(🛢)いおこし、(🏏)今さらのように、(🎙)大きな困難にぶっつかっ(👬)たよう(🛫)な気がしたのだった。
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