高(🗂)瀬(lài )も佇立た(💧)ちどま(🛁)って、「(🗓)畢竟つまり、よく働く(🔓)から、(🆕)それ(🤤)でこう女の気(🎥)象が勇健つよいんでし(🥪)ょ(🍚)う」(🕸)
「まだお若(🧦)いんです(🛴)ねえ」
「人の家へ石(shí )な(🎅)ど放り(🚩)込(🕤)み(📲)やがっ(🌋)て(🐞)――誰だ――(🌞)悪戯(hū(⌛) )いたず(🌘)らも好(🗿)(hǎo )い加(🎺)減にしろ―(🌼)―真実(🌽)(shí )ほん(🚱)とう(👩)に――(🌊)」
「(🌜)俺おんにもお(🧡)くれやれ」と(✌)鞠子は母(⏪)が口をモガモ(🏟)ガさせ(😛)る(🔖)のに目(mù )をつけた。
長く(🥞)東京で年月(☔)を送っ(🥛)て来(😞)た(💊)高(🕗)瀬には、塾(shú(🤦) )の周囲(👰)(tōng )まわり(✌)だ(😛)けで(💭)も(🍱)眼(💇)に(🕔)映(🛁)(yìng )るもの(💰)が多(👰)かった。庭(😢)(tíng )にある桜の花(🙊)は開(kāi )いて見る(🤪)と八(👔)重で、花束(shù(🐬) )のよう(🏤)に密集かたまったやつが教室の窓に近(♓)(jì(🔘)n )く(💂)咲き(📳)乱れた。濃い花(🌹)(huā )の影は休みの時間(jiān )に(💇)散歩する教師等の顔(🙈)にも映り、建物の白い壁にも映(yìng )った。学(xué )生等は(🙎)幹に隠(yǐn )れ、枝につかまり、ま(➿)るで小鳥かなん(🛑)ど(🐣)の(🧜)よ(📈)うに(🐤)その下(xià )を遊び廻って戯れた。
先生が庭を廻って来(🌥)た。町の(🎓)方に見(jiàn )つけた借家(jiā )へ案(àn )内(nèi )しよう(🔳)、とい(➰)う先生に随(🤣)いて(🎅)、高(gāo )瀬(🔴)はやがてこの屋敷を出た。
「鞠(jū )まあ(🌧)ちゃん(❎)、(👣)吾家おうちへ行(háng )こう」
学士は見送って、「あ(✒)の先生も鶏(jī )に(😓)、馬(mǎ )に、(🚵)小鳥(niǎo )に、朝顔(🕹)―(🦒)―何(hé )で(🃏)もやる(🕦)人です。菊の頃には菊(🚛)を作(🕳)る(💋)し。よ(💁)く何処の田(tián )舎(shè(😜) )にもああいう御(🥎)医(🎃)(yī )者が一人位(wè(📂)i )はあるもんです。『……なアに、他の奴(nú )等(🛁)(dě(🥤)ng )や(🍕)つらは、ありゃ医者(😠)じゃねえ、(🍈)薬(yà(😂)o )売(🌇)だ、……と(🚯)て(🚯)も(🦇)、話せない……』なんて(⛑)、エライ気(🍭)(qì )焔(💓)きえんだ。でも面白い気(qì )象の人で(💖)、(🛬)近在(zài )へ(🚛)で(😞)も行くと、薬(yà(⛵)o )代(🐀)が(➡)無けりゃ(🏥)畠の(🕉)物で(🙀)も何で(🙅)も可いや(🚙)、葱ねぎ(🛰)が出来(lá(🔂)i )たら提(tí )げて来(🏔)い位(wè(🗳)i )に(📝)言うも(🏷)のですか(🐱)ら、百姓仲間(🐓)(jiān )には受(shòu )うけが(👤)好い。奇人で(♋)すネ」
近(🏠)くて湯(tāng )のある(📇)中棚は皆なの交歓(huān )に適した場所だった。子(zǐ )安がいくらか土地に馴(📖)染(🥃)(rǎn )なじん(⚓)だ頃(🚸)、高(🎩)(gāo )瀬も誘わ(👖)れ(🕶)て塾から(🏥)直ぐに中棚(🛒)の方(🍜)へ歩いて行って見た。子(🈸)(zǐ(🔢) )安が東(dōng )京から来(lá(📜)i )て一月ばか(📈)り経つ(🀄)時分に(👺)は藤の(❣)花(huā )などが高い崖から垂下(xià )って咲い(💰)て(🐺)いた谷間が、早(💙)(zǎo )や(🐴)木(mù )の葉(🧟)の茂り合った蔭の道(dào )だ。暗(👅)(àn )いほど深い。
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