「活(🔃)動(💾)じゃないかえ」と母(🎒)がいっ(😷)た。
町の(🔈)人(💟)々はこううわさ(👳)した。それだ(🕖)け厳格な熊田(🚸)先生が今中(zhōng )学校(😶)内に不(bú(🕥) )良(📔)少年があると聞いたのだから(🍳)た(🎨)まら(🎈)ない。
「そう(🐵)だ、金(🎀)があっ(😖)て時間があって(🥡)学(♟)問するものは幸福だ、わし(♌)の塾じゅくの生(💲)徒(🛷)はみんな(🏿)不幸(✔)なやつばかりだ、同(🛢)じ土(🤤)(tǔ )地(🔮)に(⛹)生ま(💼)れ(👊)同(tóng )じ年ごろ(🚟)でありなが(🏟)ら、ただ、金のために甲(🌐)こうは意気揚(yáng )々(🙁)ようよ(♟)うと(🚤)し乙おつは悄然しょうぜんとする、こん(💤)な(🤐)不公(gō(⬇)ng )平(píng )な話はない(🕣)のだ、(👤)いいか(🕞)安場、そこでだ、わしは生徒(tú(🔞) )共の肩身を広(🕦)くさしてや(🎎)りた(⬛)い(💌)、(🍎)金ずくで(🗣)はかな(💜)わない、かれ(🕸)らの学校は洋風(😰)の堂々たるも(🤫)のだ、わしの塾(🚖)じゅ(✋)く(🥁)は壁が落ち屋根がも(🌗)り畳(🤢)(dié )たた(👔)み(👑)がぼろ(🥔)ぼ(🧒)ろ(🍡)だ、生(shēng )徒は(👋)町(dīng )を歩くに(⚾)いつも小(xiǎo )さくなって(✴)し(🔩)ょぼしょぼして(🎏)いる、だ(🐆)から(😞)せめ(🔉)て野球でもい(⏮)いから一遍(⛏)いっぺ(🏞)ん(🌖)勝たし(😌)てやりたい(🔚)、(🚊)実力(🧡)のあるものは貧富にかかわらず優(yō(💼)u )勝(🐟)者に(🍽)な(💃)れる(🚚)ものだ(💇)というこ(🐜)とを(🚟)知らし(🛷)めたい、師(shī(📔) )範生(shēng )も(🏀)中(🥪)学生も黙々生もくもくせいも同等のもの(⛓)であ(😪)ると(🚖)思(sī(🥔) )わせたい、(🎶)大手をふって町(dīng )を歩く気にならせた(🈚)い、だ(🖌)からどう(🏿)しても今度は勝たねばならん、(🔩)わしもこの年に(😧)な(📴)って(🦂)、な(🍈)にをくるしんです(🤬)っ(🕤)ぱだかになって(⚽)空(💃)あ(💋)き(🚿)地ちで(🔳)バットをふり生徒等(📬)を相手に(📉)遊ん(🍡)でいたかろう、生徒(✳)の自尊心を養(yǎng )成したいためだ、そうして一方に(⛲)お(🤙)いて町(dīng )の人(rén )々や官学(🚃)(xué )崇拝(🌦)者(🐓)を見かえ(🤖)し(🐭)て(🛹)やりた(🔀)いためだ、野球の勝敗は一小事だが、ここで負ければわし(💆)の生(🚧)徒(🏄)は(🗑)ますます自尊心を失い肩身を小さ(🕞)くす(🕔)る、(⛹)実に一(🛎)(yī )大(dà(🎍) )事件(🐞)だ(🃏)、なあ安場(🕛)(chǎng )、今(✈)度こそはだ(👑)、(🎀)なあ(🏛)おい(🙈)、しっか(💲)りやってく(👇)れ」
さん(🌔)ざんな悪罵あくば(🛃)の(🍍)中(zhōng )にノ(👉)ックはおわった。千三は(🎍)い(🏓)く(💁)どもいくども(🌫)滑った(🛡)ので身体か(🔤)らだはどろだらけになっ(🐝)た、その他(tā )の人々も同(tó(😭)ng )様であ(🤪)った。
「手塚は不(bú )幸(🌝)な男だ」
「こ(🌇)れはこ(🍕)れは」(🚌)
「(⭐)すりこぎをふり(🚪)まわすなん(🐀)てつま(🖋)らねえまねをするもんだ」
「五大洲(zhōu )の(🚡)頭にか(🚔)に(➖)を(🛣)這はわせてやろうか」(👩)
暗い(🏀)幕をくぐって中に(🔖)はいると(🌖)正面のスクリ(📷)ー(🕚)ンに(🚭)西(xī )洋人の(🚬)女の顔(yá )が現われ(🎫)た、(🎹)うす明か(🔀)りに見物人(rén )の頭(tóu )が見(🕌)える、土曜日(📝)のこととて(🎿)お客は一ぱいである。光一はようやく中(zhōng )ほどへ進(💾)(jì(🏋)n )んでようやく(🛳)こし(📿)かけの(⚾)端(duān )は(🆑)しに腰(🆖)(yāo )を(🌝)おろ(📼)した、手(shǒu )塚がきていや(🚌)しまいかと(♌)あたり(🚈)を見まわしたが暗が(🤯)りで見えない。
「今日きょ(💚)うは休(🏞)むよ(🦖)」と安場はいった。
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