「生(shēng )意気(🔯)でも、そのぐら(🍦)い勇(👕)敢だと頼(lài )もしいじゃないか。入(🈹)学(xué )早(zǎo )々、五(🏅)年(🐁)(nián )生(🤬)全(quán )部(㊙)を向(📬)こ(🤕)うにまわ(📺)して悠(🔌)(yōu )々たる態度(dù )を見せる(💈)なん(🎈)て(👩)、(⛺)この学校(❌)としても、全く(🏧)歴史的(🖋)だ(🚧)よ。」(🐼)
「それにしても、そのちび(⛄)の新入生っ(🎸)て、痛快な奴だな。」
「だっ(🦃)て、うるさいぜ。今年の五(wǔ )年生には(🏊)、(🎄)あ(🍩)っさり(🖍)しない(🦒)のが(👊)、ずい(⛩)ぶんいるんだから。」
大沢はゆ(🥧)ったりとそう言(💂)って、みんな(🌖)を(🏆)見まわした(😾)。
と、大沢(zé )はそ(🏵)の(🛩)生(shē(🛂)ng )徒を(⏺)見て、
「お(📐)い、おい――」
俊(jun4 )亮あてのお(✋)浜の便(biàn )りは、全く(🆚)珍しい(🌱)ことだ(🕤)った。文字も、いつもとちがって、(🛐)誰(🚉)か相当(🧑)の人(🔆)に頼(🥧)んで書いてもらっ(🎈)たものらしかっ(🗝)た。それに(🏧)は、(🚼)四角ば(💟)った時(shí )候の(🔫)挨(āi )拶のあ(👏)とに、次のような(⛳)文(wén )句が書(shū )い(⚓)てあった。
だが、彼(bǐ )の詩(shī )について、これ以(yǐ(🏥) )上のこ(🌪)とを語る(🍋)のは、今(📸)(jīn )はその時期(✅)(qī )ではない。何(🐻)し(🖍)ろ、彼はまだ(🚼)、(😒)歌一(yī )首作るにも、指(🦕)を折って字数(🖥)を数えてみなければな(🦍)ら(😽)ない程度(🍈)の幼い(👫)詩人(rén )だったし、それに、恭(🤞)一の詩に対して(🔜)ある(🗳)妬(🦊)ましさ(🕐)を感(gǎn )じていたとしても、彼の身(🧙)辺(🌪)には(🏩)、詩(shī(🥩) )以上に切(qiē )実な問(wèn )題がまだた(📪)くさん残さ(🔟)れて(🎄)いたからで(👼)ある。
(🆗)学課に(💑)は彼(📈)はか(😇)なり(🌳)熱心だっ(🔉)た。また、教(🌪)科(➿)書(shū )以外の本も毎(🍤)日いくらかずつ読んだ。たいていは少(♎)年(nián )向(🔐)き(🌁)の雑誌や伝記(jì )類だ(📞)ったが、(🍴)恭(🍽)一(yī )の本(💏)(běn )箱から、美しく装幀さ(🛰)れた詩集や歌集などを、ちょいちょい引(yǐ(🏳)n )き(➡)だして読むこともあ(🍸)った。むろんそのい(🦊)ずれ(🧖)も(🏰)が、彼にはまだ非常に(👮)むずかしか(♉)った。しか(😄)し、恭一にお(🐤)りおり解釈かいし(🏹)ゃ(🏐)く(💅)し(👔)ても(🚭)らったり(🕧)しているうちに、詩(shī )や歌のこころとい(🐦)うも(🔆)のが、い(🧕)つとはな(🥤)しに(🌲)彼の感(🥉)情に(🚁)しみ入(rù )って(🍒)来た。そし(🏭)て(☝)、時には、寝(🔏)床にはいってから、自(👹)分(🤩)で歌を考え(⚪)、そっと起き(🐊)あがって、それを手(shǒ(♑)u )帳に書きつけたりす(🍵)ることも(👳)あった(🎂)。
彼(😗)は(🚋)思わ(🚬)ずかっと(⏰)な(🚖)った。同時に、鼻(🏳)の奥(😇)がすっぱ(🤙)くなって、そ(😵)こから、熱(✍)いも(💀)のが眼(💲)の底(dǐ(💊) )にしみて来(lái )るよ(🗣)う(⬅)な気がした。しかし、彼は唇(🔔)をゆ(🔐)がめて(😶)じっ(💒)とそれをおさえた。そ(🍩)して、しずか(🍭)にその帽子(zǐ(🌺) )を拾い、ていねいに(🔋)形(🍡)(xíng )を(🥊)直し、塵(🔕)ちりをはらっ(😁)てそれをかぶる(🐡)と、そ(❌)の(🚄)ま(💱)まさっ(🍌)さ(❕)と(🚂)渡り(🚦)廊(láng )下の方に(🗻)向かって歩(🔲)(bù(💔) )き出した。
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