「(🛷)あたし、や(🎗)っぱりそ(🥦)っと逃げている(🎎)方が一番い(🥥)いと思いますけれど。」(🔸)
「そうね(🎡)、(⚓)――」
「どうしてっ(🏮)て、負けることわかっている(🍇)じ(🔚)ゃあり(💋)ませ(🍢)んか。男と女で(💛)すもの。」
「す(🧝)ぐうしろからさ。二丁ぐらい(🖱)は(🚤)なれ(♑)て(🦕)いたかな。」
「学(xué )校の様子はどう(🕋)かね。血書はやは(🏗)り出(🏊)(chū )したのか。」
そこまで考えて来た(🗃)時に、ふ(🍃)と、隙間風のよう(🗯)につめたく彼(bǐ )の頭(tóu )を(🎰)よぎったもの(🤢)が(😗)あ(🦕)った。そ(🌀)れは、自分(⬛)たちの運動(🎠)が幸(🥇)いに成功して(⛎)、ど(🍠)うな(🗾)り県当局(🚌)(jú )の意志を動か(💒)し得たと(🎵)して、(🔲)先(🔗)(xiān )生は果(⤴)し(🛋)て留(💞)任を肯(🤩)が(🌭)え(🕢)んじられるだろ(🧠)う(🔝)か(📒)、という(🦅)疑(yí )問(🧢)で(🕥)あった。この疑(🌛)(yí )問は彼をほ(💺)とんど絶(jué )望に近い(🍃)気(qì(🏛) )持(😈)にさそい(🛡)こんで(🚧)行っ(🍋)た。先生の(🥢)お気(qì )質と(🤩)し(🔺)て、そんなこと(🖨)が出来るは(📰)ずがない。自分は、ただ一途に先(📻)生の留任を目あてに、血書(🐭)(shū(🍦) )を書いたりして(⬆)一所(suǒ )懸命(😼)になって(👲)いるが(🏅)、先生(🥙)にしてみると、落ちつ(💲)く(🚼)ところ(🖤)は最(zuì )初(💌)からはっきり(📺)きまってい(🕜)たの(📽)だ(🐁)。自(📍)(zì )分はただストライキに口火(🕚)(huǒ )を与(yǔ )え(🚏)るために、(🎒)そして先(xiān )生の最後(hòu )に泥(ní(💩) )を(🍹)塗るた(⌚)めにあの血書を書(🏾)いたのではなかっ(📩)たのか。
それによると、血(xuè(💨) )書(🌮)のことは、もう(🤠)昨日のうちに警察や憲(xiàn )兵(✖)隊の耳にも(⛴)入(♟)り、(🐭)県(xiàn )の(🎷)学務(wù )課にも通報されていたら(🕸)しい。今朝はさっそく(💣)その(🗾)ことで学務課の方(🎹)から電話(♏)が(🈺)かか(🚼)っ(🐢)て(🥠)来(lái )た。校長はちょうどその(🏋)時四(🔷)人の代(dài )表と会っ(🈴)て(🔦)いる最(🏐)中(📿)だったので、教頭が代ってそ(💡)のことを報(bào )告すると(🌚)、(😻)では一応(🍰)おだやかにそ(🍥)の(🤔)血書を受取る(🆗)が(🏸)い(🏚)い。そ(👟)して(🤧)校長(🔐)(zhǎng )自身(shēn )それをもってすぐ県庁(tī(🐛)ng )に出頭(🥝)する(🏈)ように、と(😴)い(🦋)うことだっ(👬)た(🦑)。教頭が紙(zhǐ )片に書いて校長(zhǎng )に渡し(🥖)たの(😩)は、(🌚)そのことだったにちがいない、(📤)と(⏰)いうのである。
「し(🐵)か(🏥)し、それなら(🏨)、なおさらこんな(🌀)時には活(⚡)躍しそうなものじゃない(🎅)か。」(😥)
「千(qiān )ちゃんのいたずら(🥄)は、きょうだけ(🎩)で(🕚)はないらしいの。」
朝倉先生の声(shēng )は低かったが、め(🕕)ずらしく憤(🙊)り(🚝)にみちた声だっ(🚾)た。次(🎌)郎は、さっき(💏)自(zì(🗝) )分が街角(😆)に立って考(➖)えてい(🍖)る時、変(bià(🗼)n )にじろ(🍎)じろ自分(🌧)の(🛴)顔を見(🍢)(jiàn )て、二(💒)(èr )度ほどそばを通(tōng )りぬけた四十(😽)近くの男(📷)(nán )のことを思い(🏻)起(🤠)した。
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