彼は、そ(🐫)こで(♟)、ちょっとうしろをふりかえってみた。すると雨天体(tǐ(💋) )操場の中から無数の視線がまだ自分を覗のぞ(👆)いており、その視線の一(yī(🏉) )部を遮って、二人の五(wǔ )年生が入(🛰)(rù )口(kǒu )の近くに向きあって立っ(✍)ているのが見え(✍)た。その一人は三つボタ(🎓)ンであり(🔑)、もう一人は最初(😫)に演(🆑)説(🦄)した生徒だ(🍸)った。
「そうか。で、どう(🕋)す(🆕)るん(🌆)だい、(🤢)これから?」
(🔽)学課には彼はかなり熱心(🚡)(xīn )だっ(🔊)た。また、教科(⏰)書以外の本も毎日(🌧)い(🎒)くら(💖)かずつ読(👮)(dú )んだ。たいていは少年向(xiàng )き(🏘)の雑(zá )誌や伝(🥟)記(jì )類(🎬)だったが、恭(🤴)一の(⛰)本箱から、美しく装(🏒)(zhuāng )幀された詩集(jí )や歌集(🙍)など(🔏)を、(🍴)ち(📗)ょい(😠)ち(😣)ょ(🕞)い(🥖)引きだして(🔠)読むこと(🚣)もあっ(🐭)た。むろ(📭)んそのいずれも(🐆)が(🏔)、(🛺)彼にはまだ非常(🚐)にむずか(🚑)しか(⏫)っ(🎟)た。しかし、(😗)恭(🗺)一(🚟)におりお(🔼)り解(jiě )釈かいしゃく(📼)しても(🤥)らった(🔤)りし(😨)ているう(🥤)ちに(⏩)、(🏜)詩や歌(🐤)(gē(🕶) )のこころというものが(🤢)、い(💷)つと(💲)はなしに(🎁)彼(🕤)の感情に(🔭)しみ(🎗)入って来(lái )た。そ(🏟)して(📽)、時(shí )には、寝(😊)床(chuáng )に(🍿)はいっ(⛵)てか(🚬)ら(🅰)、(👟)自分(fèn )で歌を考え(🚏)、そっと起きあ(🏳)がって、それを手帳に書きつ(🕎)け(🥣)たり(🦊)する(〽)こ(🕗)と(🐰)もあった。
「ちが(🎵)い(🏼)ます。新(〰)入(🌂)生みんなのためです。」(🌇)
恭一は、唇(chún )のへ(💮)んを神経(🎄)的に(🎸)ふるわせ(🦍)ながらも、き(🦏)っ(🐗)ぱりと(🌟)答(dá(🅱) )え(♌)た(🌨)。
「そうか。で、どうするんだい(🎟)、これから?」
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