日はまだ(📌)か(⏭)なり高(🧔)かった。かわいた(🏖)砂(🌃)地の(👱)照りかえし(🛀)が(🕍)眼にぎ(🏤)らついて(📷)、頭のしんが痛いようだった。彼は、何も考(kǎo )える気力(🍚)が(🔣)なく、ただいらいらした気(qì )持で町(❄)(dīng )はず(📄)れまで来た。
馬田は(🎒)あ(🦃)ざ(🗽)けるように笑(🤩)った。
四 いろいろの眼(yǎn )
次(🎟)郎(láng )は(⛴)、まだ涙(🦗)のすっか(😜)り(📱)かわきき(🏽)れない(😎)眼を見はってたずねた。
校長室における会(🍓)見(📆)(jiàn )の様子は、あと(🐣)で四人(ré(😁)n )が――(🔳)と(🚹)言(🎛)っても平尾(wěi )はあま(🤛)りしゃべらな(🤥)かったが―(🛑)―み(📉)ん(🛁)な(😘)に話(huà )し(♊)たところ(🕳)によると(👆)、かなり悲哀感(🍞)をそそるものだったら(📩)しい。元(yuá(🚫)n )来花(huā )山(🥠)校長の鼻(🥝)は、(📇)馬(🗜)田が次郎のうち(👯)で言っ(⛴)たように、実(😘)際(🥪)いかに(🤔)もちょ(🏕)っぴりしている。恰(⤵)(qià )好だ(👚)けは、美(měi )人(rén )の鼻(bí )と(🌄)い(📩)ってもいいほどと(💄)とのっているのだが、顔の面積(🚐)(jī )に比較(🎓)して、それがあま(😯)りにも小さすぎるの(🥞)である。血色(📆)のわる(🌵)い(🌕)、それ(🌼)でい(🛩)て(🛹)いやにつるつる光っているだ(💿)だっ広い顔のま(♈)ん(🔼)なか(🚞)に、(🧟)つつましすぎるほどつつま(🗳)しく、そし(📘)て(📽)それ故(💨)に安定(🍙)(dìng )しすぎるほど安定してくっつい(🕊)て(💊)いるその鼻(😖)を、校(💸)長(🏜)(zhǎng )就(jiù )任(🛃)(rè(🧖)n )のその日以(yǐ )来(🗓)(lái )、生徒たちは「ピラミッド(💼)遠望」と(🆚)呼(🚡)んで鑑賞(shǎng )しているのである(🌮)が、そ(📛)れは決し(♒)て的はずれ(✝)の(⏩)形容(💫)だと(💈)はいえない。生徒(🛬)間に、そ(💩)れほ(🔔)ど安定した印象をあ(🤒)たえているそ(📅)の鼻(bí )が、血書(🌗)を差(chà )出した瞬間(jiān )、ぴくりと動き(💯)、し(🖍)かも(🎪)多少(🛎)額の方(🥍)にずれたように(🛴)感(gǎn )じられたというのだか(👰)ら、およそ、その場の光景(🥁)が察しられるであろう。
敏子の(🎗)言(🙊)葉(🙄)つきには、道江と(🎯)同じ意味の(👀)ことを言うにしても、どことは(🥓)なし(🐅)に知(zhī )性(🕢)的(🐫)(de )なひらめ(💤)きがあった。次郎には、それがはっきり感じら(🎹)れた(🙋)。それだけに(🍲)、彼(bǐ )の道江に対す(🕛)る腹立たしさ(🚂)は(🔗)一層(⛪)(céng )つのる(😠)のであっ(🚛)た。彼はいかに(🤟)も(🏓)不服そうに、しばらく敏子の顔(yá(🍲) )を見つめてい(📕)た(🚏)が、
「僕は、女にも、も(✌)っと戦う気持があっ(🤝)ていいと思(🏢)うん(💾)です(🚡)。」
「そりゃ(🥘)あ、事をあ(🙊)ら立(🐵)(lì(🍼) )てれば、い(🧙)くらでも手はあ(🚛)ると思う(🛺)の。だけ(🗡)ど、同(🏼)じ村(👁)に住んで(🌷)いては、そうも(🏥)いかないし、(♎)……(🦏)」
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