そのあと、八(🌙)時から正午(🌘)(wǔ )まで、(👞)「郷土社会と青(🍸)年(✊)生活(huó(😣) )」という題(tí )目で、朝倉先生(🤬)(shēng )の講(👫)義(yì )があ(⬜)り、午後(🚙)は屋外(🚿)(wài )清掃せいそうと身体(tǐ )検(jiǎn )査、夜(📮)は(🌫)読書会や室内(😕)遊戯ゆ(🐐)うぎなどで、(🌅)開(kāi )塾第(🕠)一(♋)日の行事が終わった(🤦)。
か(🧞)れは、む(🔦)ろん、そのこ(🔠)とに(🌬)気がつい(📅)ていた(🏑)。しかし、べつに気をくさらしてはい(🧠)なかった(🐓)。毎回(huí )開塾(🐹)の当初はそう(🚛)だっ(😻)た(🍔)し、(😸)時刻どおりに板木(mù )が(✊)鳴ることさ(📺)え珍めずらしかったので、(🦐)今朝の板木(mù )当番(😺)の正(🛴)確さだ(♒)け(🛁)でも上できだぐら(🐮)いに思って(🖐)いたのである。
次郎は(⏰)ぎくりと(⏱)して、うまく返(fǎn )事ができなかっ(🙎)た。大(dà )河の(♟)にっと笑った顔(🥛)と(😞)、その時言(yán )った言(🐉)葉(yè )とがあらためて思(😽)い出されたのだっ(🚫)た(💋)。か(🚁)れはしばら(🛠)く眼(yǎn )をふせていた(🔑)が、
次郎は、しかし、それどこ(🎍)ろではなかっ(😴)た。かれ(🙁)は、もう、先生(shēng )の(🈴)つ(🔙)ぎの言葉が、(🛁)槍(qiāng )や(🚪)りの穂先ほさきのような(🍅)鋭さで、自分の(🦖)胸(📚)にせま(🗜)っ(❔)て(⏬)いる(🍈)のを感(😳)(gǎn )じ、(😠)か(🛡)たく観(📷)念の眼(yǎn )をと(😆)じていたの(❌)だった(🐧)。
(🙋)朝倉(🚓)先生(📐)は、(⛎)そこでまた口をつぐん(🦓)だ。塾生(shē(✔)ng )たちの中に(💑)は(👊)、(🔸)話(📆)が(⛰)それ(⛰)で終(zhōng )わ(😛)ったのかと思(🔣)(sī )い、そっと眼を(🍃)ひ(🕣)らいて、先生の顔をのぞいて見た(⛵)ものもあっ(🚦)た。
(👛)静坐(⤴)は十分足(⏫)らず(🔃)で終わった。
「そりゃあ、(😊)あべこ(🍻)べだよ。あん(💦)な人だか(✍)ら、郡の団(tuá(✳)n )長なんか(🍢)にな(📃)り(🥠)たがるんだ(⏱)。」(😖)
「そう(🍪)かもしれない(🤫)ね。……そ(🔚)れで、べつにこ(🐧)れまでと大して変わった(😠)こともなかっ(👻)たんだ(🤷)ね。」
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