(🍑)次郎(🖨)は大(dà )河の横顔を見つめ(🚾)て(🌝)、ちょっとの間だまりこんでい(🛠)た(💨)が、ふと、何(❕)か思いついた(🚝)ように、
い(🎆)そいで、寝巻ねまきをジ(🏒)ャンパ(🌋)ーに着(🛬)かえ、夜具を(🏒)押(yā )し入れ(🍠)にしま(🛋)いこむと、(🐇)ぞん(🏼)ぶんに窓(⛑)(chuāng )をあ(🔡)けた。風はなかったが、そとの空(🤷)気が、針先はりさきをそろえたように、顔い(💠)っぱいにつ(🎋)きささっ(🌋)た。
「(👌)朝倉(cāng )先生にもし(💢)ばらく(➗)お目にかか(🍽)っていない(🙉)ので、近いうち(👲)に、ぼくのほうから(🔙)訪ねたいと思ってい(🛍)る。塾がまた(📓)はじ(🍓)まったそ(🥖)うだから、先生も君(🐍)(jun1 )も日曜でな(😓)けれ(💰)ばひまが(✊)ないだ(🌪)ろうと想像そうぞ(😑)うして、だ(🍃)いたい今(jīn )度(🌚)の日(rì )曜を(🐔)予定(❕)している。ぼく(😓)の(🆗)ほう(🌴)はたぶ(🙈)ん(🕟)変(⏫)更へんこうの必要はあるまいと思う(🎋)が、君のほうで(🙈)さしつかえがあったら、すぐ(🍚)返(😅)事をくれた(🍸)まえ。さしつかえ(🍤)なければ(📽)返事の必要(yào )はな(😪)い。」(🆑)
先(🗡)生の言(yán )葉(yè(🤘) )の調(😟)子は、はげし(👣)い(🕥)というよりは、むしろ悲(📇)痛だ(💥)っ(🥌)た(📚)。
「ど(🕖)ん(🌍)な(🌓)ふ(💯)うだね(🏹)。」
「私(🕥)に(🤪)言(⛎)(yán )わせると、(🏅)そ(🐸)れは(🔈)、君らに(☕)、ほ(💊)んと(🎾)うの意味で自分を(🕕)たい(🏬)せつ(🧞)にする心(🎓)(xī(👼)n )がないからなのだ。言(yá(🦏)n )いかえると、(😥)君(jun1 )らには、自分(fèn )で自分(fèn )をたい(🎮)せつにする自主(zhǔ(🥋) )性というも(🌻)のがまるでない(🏔)。さらに言いかえる(🔽)と(😕)、(🦌)君らは多(duō(🍫) )数をたの(🗞)み、多(🍳)(duō )数(shù )のかげに(👼)か(🖤)くれて(🛎)、(🥀)何(🌸)(hé )よりもたいせつ(🛍)な自分の良(❎)(liáng )心(xīn )を眠(mián )らせる(🏤)ことに平(✳)気(📰)(qì )な人(rén )間(⛏)なのだ。私は、現(xiàn )在の日本人の大多数がもっている最大(🚎)の弱点を(🗿)、君らの今朝の起床(🛣)の様(yà(🤥)ng )子でまざ(🍂)まざ(🌧)と見せ(🐸)つけら(🤗)れたような(🆔)気(🤘)がして、全く、暗然(rán )あん(🍱)ぜんとな(🈺)ら(🏋)ざるを得(🤙)なかったのだ。――」
次郎は(🎱)、すぐ、事務室(shì )の前(🍏)から玄(🏄)(xuán )関にかけての(🗞)掃除(chú(🖇) )を手伝った。朝(cháo )倉先生も、(😹)その(🌶)う(🏂)ち(😆)に塾(shú )長室(🍩)から廊(👩)(lá(🍾)ng )下(🍌)に出て、(⛷)みんな(🚽)の様(🅾)子を見てい(📭)たが、それも(🕛)ほんのしばらくで、すぐまた塾(shú )長室にもど(🍗)り、椅子に腰(🌑)(yāo )こ(🏁)しを(🦌)おろすと、そ(🍶)のまま何(🍩)か深く考(kǎ(🚏)o )えこんでいた。
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