次郎(🧦)は廊(lá(🤧)ng )下をとおって(🚃)書斎(🗽)に行(há(⬜)ng )った(🖖)。朝倉(cā(🏌)ng )先生(🏫)は(🎀)机(❔)の上(shàng )に巻紙をひろげてし(🌟)きりに手紙(zhǐ )を書い(🦇)ていた。もう五六(🧒)通(🌨)書きあげたらしく(📳)、封をし(💴)たのが机のす(🥊)みに重ねてあった。次郎が敷(🍵)居(jū )のすぐ(🎓)近くに坐(zuò )ってお辞儀をすると、
「昨日はお父さんにい(💿)い(🚽)も(🗽)の(🚵)を(🚐)いただいてありが(🎠)とう。……君は(😦)当分来な(🛐)いのかと思っていたが、よく(🏝)来てくれたね。」
「(👂)そりゃあ、道江(jiāng )さ(🕚)んがここから(💬)学(🔵)(xué )校に通うのはい(🧐)い。そう(🙅)する方が一(🔯)(yī )番い(🍰)いと思(🤙)うんだ(🔰)。しかし、学校(🐊)の行(háng )きかえ(🐶)りに、次郎(😽)君(jun1 )が(🐹)道江(👮)さんの用(🌁)心棒(👰)になるのはどう(⏭)かと思(〽)う(🙎)ね。」(🎞)
「先生(🛏)(shēng )、僕(🍳)、申(😉)しわ(💄)け(🐢)ないことをし(🐶)て(🚜)しま(🌐)いました。」
「では、どうしたらいいの?」(📘)
「(🚃)そう? (❕)あたしも(🔸)ついさっき来(lá(👱)i )たばかりなの。」
「そうだよ。あいつ(🐨)はまるで恋人のように朝倉先生を(📱)慕って(🕕)いたからね。」
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