も(🍾)っとも、生徒間(jiān )の噂(😦)によると(🛁)、校内(nèi )に(🐗)二人(rén )や三(sān )人(rén )は(🔓)、尊敬に値する先(xiān )生が(✝)いないで(✅)もないら(🧝)しかっ(💧)た。また、入(😵)学式(🎹)の時(♐)に、彼が校長(zhǎng )からうけた印象も、(🛐)ま(😶)だすっかり消(🤨)えていたわけではな(🔌)かった。し(🛀)かし、(🚞)そうした(💔)先(⛲)生たちは、次郎たちとはまる(🏈)でべ(🎥)つの(🧑)世(shì )界に住(zhù )ん(🌜)でい(🕝)る(🚁)よう(🌄)なもので、(🙊)めったに(😤)その顔をのぞくことさえ出来な(💦)いのだった。次郎(❓)は、そ(🐍)のために、中(zhōng )学校と(🤷)いうとこ(🐾)ろは、小(🎛)学校にくらべて(🔮)ずっと奥行があ(🛂)るような気も(🎈)した(🌠)が、(❗)またいやに不(🏬)便なところのよ(🌃)う(🔡)に(🚿)も思った。
「(🤒)物はわかる方だと思(sī )うが(🐸)ね。」
さて、(🥐)七(💠)月にな(😀)って、お(🙄)浜(💼)(bāng )から、俊亮(liàng )にあ(⏩)てて一(🕶)通(tōng )の葉書(shū )が来(🥇)(lái )た(📭)。
次郎(🎡)はちょっとまごついた。しかし、(🦓)すぐ、(😴)一(yī )層(céng )力り(👆)きんだ調子で言った。
(🧢)誰よ(😏)りも(💳)感(gǎn )激したのは、恭(🔯)一だ(😳)った(💤)。正義(💤)感の鋭いわりに、気の弱(ruò )い彼(bǐ )は(🍄)、大(dà(⚡) )沢のこの言(🚳)葉で(🚆)、力強(qiáng )い支柱(🥈)を(⛴)得たような気(🏥)が(🚄)した(🗄)。彼(🐍)は、何よりも、それ(🎖)を次(🌏)郎のために喜んだ。そし(🐈)て(🔵)、(💧)その日(rì )の授業が終るまでに(🥤)、彼は、次郎(🌴)の(🈷)生い立ちや、彼自(🗓)(zì(🧛) )身の(📏)次(👒)郎(lá(🐵)ng )に(🍎)ついて(📮)の考(kǎo )えなどを、何も(🖐)か(🍿)も、大沢に打(dǎ )ち(🐑)明(míng )けた。
(こ(🌋)れ(🕯)からやりさえすればいいん(🐧)だ。それで偉がりを言った(🥖)ことには決(🎿)してならないんだ。)(🕡)
「涙のある人(🕞)間だけが、すべてを支配する(🔳)ことが出来(lá(🚠)i )るんじ(🕸)ゃ。」
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