「ええ(😛)。……書きま(🈴)した。」
(📡)徹太郎(💖)は、(🕕)そう(➡)言って笑(🦓)(xiào )った(✋)。次郎は(😺)その瞬間ち(🏼)ょ(😘)っと固い表情(⛔)に(🚌)なったが(📛)、すぐ(🐉)自分も笑いながら、道(dà(📼)o )江に代(🛂)って始終を(📧)話し(⤴)た。話(🥇)しているうちに(🖲)、(✝)彼(♓)は自(🔥)分の言(🐓)(yá(🧀)n )葉(yè )の調子が次(cì )第(💘)に烈(🚜)し(👳)くなって行(🏇)くのをど(🥖)うすることも出(chū )来なかっ(🗨)た。
「先(😦)生、(🌅)僕(🏹)(pú )、申(shēn )しわけ(🌷)な(📹)いことをして(💜)しまいまし(📺)た(😓)。」
校長は、最(zuì )初鼻だけを(🎦)ぴく(🆑)りと(🚰)動(dòng )かした(📽)き(🚐)り、眼玉も口(🍠)も動(dòng )かさな(❣)かった。眼玉はテーブルの上(🈁)の血書に注そそがれていた(📹)が、それを(😠)読(🈹)んでいるよ(😏)うには思えなかった。そのうちに、(🍿)結んだままの口(💇)が、うがい(🎯)でもする時の(✏)ように、むくむく動き出した。そして(🥜)、それがやっと開(✡)い(📶)たかと(🌛)思うと、(🥏)しゃがれた女のような声で「(😃)これは(🕸)、知事閣(gé )下にも、お見せしなけりゃならんのか。」と、わかりきったことを(👎)たずねた。田上(shà(🎓)ng )が「(🌡)むろんそ(🏝)うです。」(⛷)と答えると、また(🍮)ぴくりと(📲)鼻(📘)を動(dò(🥩)ng )かし、(💻)「こんなも(🦓)のを知事(shì )閣(🤠)下(xià )に(🌂)お見(jiàn )せ(🔰)出来(lái )る(🛣)と思うのか。君らにはま(♉)る(💭)で常識がない。どうかそんなむ(👷)りは言わな(🙏)いでくれ。」と、(🥏)泣いているのか、怒って(🎑)いるのかわ(🚰)からないような声で言(🌿)(yán )った。四(🥒)人共、(🌰)その(👓)時は、こんなのが自分たち(🛂)の学校の校(⬇)長(zhǎng )だろ(🤖)うか、という気がして、実際(🆕)(jì )なさ(🐗)けなかったそ(😷)うであ(🐜)る。田上が「僕た(🚭)ちは朝(🏡)倉(cāng )先生の留任さえ(💎)実現すればいい(📐)ので(♌)すから、校長先生がそれを保証して下(🔻)さるなら、血(xuè )書(shū )の(⛷)処置(💒)はお任せしましょ(💲)う。」と言(🌟)うと、校長は何と思ったか、急に椅(yǐ )子から立(🍷)ち上って、四(👕)人の顔(⛳)をひとりびとり念入りに見(🐱)まわ(🍍)し(🍯)た。そ(🗄)して何(hé )度(🥈)(dù )も首を(🛅)ふ(🛄)っていたが、おしま(🖼)いに(👌)、永(yǒng )いため(➖)息をついて、「君(💶)(jun1 )ら(😝)の非(📴)(fē(🐹)i )常識には(🤰)全(quán )くあ(🍊)きれてしまう。朝(chá(🈶)o )倉先(xiān )生(shēng )の退(🦅)(tuì )職は県の方針できま(🐪)ったこと(🚝)だ。県(🐪)の方針(zhēn )で一旦(dàn )き(📌)まった以(🍩)上、校(xiào )長としては(🚾)ど(🏟)うにもならないではないか(💳)、それが君らにはわ(😹)からんのか。」と言(🎍)った。そ(🧞)して、(⏪)も(🍃)う一度(🅱)永(🏒)いため(🎍)息を(👐)ついて、どたりと(⏫)椅(📡)子に腰(✅)をおろしたが、い(😆)かにも(🚓)思いなやんでいるよ(🛥)うに眼をつぶ(🚺)って(🌋)、ひとりごとのよ(😒)うに言った。「(🌘)そりゃ、朝(🕖)倉先生が惜しい先(xiā(🤥)n )生(🙏)(shēng )だということ(🚍)は私にも(🐨)よ(🍿)くわか(🐡)っている(🛢)。いや、(🦂)誰(🚐)(shuí )よりも私(🗓)が一番よくわかっているつもり(💵)だ。だから、君(💁)ら(🤬)が先生(🥊)の留任を願(yuà(🧞)n )い出る気持には心(xīn )から同情する(💸)。し(🦊)かし、何(hé )しろこれ(📯)は県の(💸)方針でき(🚛)ま(🏘)った(🌦)こと(🔮)なんだ(🕺)から、おたが(🏩)いにあきらめるより仕方(🚇)(fāng )が(🙎)ないではな(🤰)いか。」
すると、馬田(💿)が(🎠)茶(chá )店のかど口(🛢)に立って、こちらを見(jiàn )ていた。その(🎇)しまりの(😧)な(🐘)い口(kǒu )は(🆒)冷(lěng )笑でゆがんでいる。次(cì(👊) )郎は、しかた(🐍)なしに立ちどまった(🗑)。
次(👅)郎(láng )は、学校(🥧)(xiào )のこん(😌)な(💵)様(🐤)(yàng )子を、終日いかに(🔤)も淋しそうに見(jiàn )守っていた。彼は、花(huā(🤰) )山校(💑)(xiào )長の鼻の移(yí )動の話(huà(🌧) )をき(💼)いても(📍)ほとん(🎄)ど笑(🍎)(xiào )わ(🏢)な(🎉)かったし(🕐)、森川(🆖)の(😟)「(🚾)教(jiāo )員適(🔊)性審査(chá )採点(diǎn )表」を(🤒)見(🚷)た時には、むしろ(🚆)に(🚕)がい顔を(💴)して(🍐)、ひ(✏)とりで校(🐴)庭に(🎴)ぬけ出(chū )し(🧟)たほ(🔉)どだった。ふ(🥧)だんから、彼(bǐ )はそ(😨)う出しゃば(🏠)る方ではな(👮)か(🔹)ったが、それでも、校(🏄)友会の委員会などで(🎹)は、新賀や梅(méi )本と共にか(😉)なり意(🔥)見(jiàn )を発表す(👔)る方だ(🛢)っ(📝)た。そ(🕋)れ(🆙)が昨(zuó )日(🦓)以来、(🍹)まったく沈默を(🕘)守(😻)りつづけ(📚)て(🏥)いる。きょうはことに新賀や梅本(běn )に対し(💙)てもあまり口(🐱)をきかない。今朝あたりまでは、(👓)誰もそれを気に(🛋)とめなか(🦔)ったのだが、みん(🔇)な(🔤)が(🗒)笑うと(😄)きに(📬)笑いもせず、また先生たちの品定(dìng )めや、事(✋)件のこれからの成(💲)行(háng )きについて、みんなが非常な関心をもっ(🔩)て話(huà )しあっ(😒)てい(💼)るのに、自(🎀)(zì )分(🚺)(fè(🎂)n )ひと(🏻)りで校(😜)庭を(🏄)ぶらつ(😪)き(🛺)まわっ(😙)たりしてい(🔝)る(🧙)彼の様子が(🚋)、(🕗)いつまで(🍎)も周囲(tōng )の注意をひかないでいるはずがなか(🔛)った。しかも彼が、同級(⬛)生の大部(💡)分(🗡)がまだ(🔹)朝(cháo )倉(cāng )先生(shē(🤮)ng )の顔も知ら(🦊)ない(🥟)一(⤵)二年(🔠)の頃(❇)か(💑)ら、室崎(🍶)事件や宝(bǎo )鏡先生(👡)事件を通じて先生から大きな感(😽)化をうけ、その後、(👙)白鳥会(huì )の一員にも加わっ(👜)て、先(🦓)生の心(♒)酔(💰)者の中(🚗)でもその(💑)第(dì )一(yī(🦕) )人(😠)者(zhě(🤕) )になっ(🎊)ていることは、(🦇)誰(shuí )でも知(📢)っ(👉)て(😌)いるこ(😚)とである(🔭)。こんな(🎙)時こそ彼(🌱)は(🔌)みんなの(⛪)先(xiān )頭に立って活(〰)動すべきで(🎬)は(🤦)ないか。そうした考えが、一(yī )般の生(🍃)徒たち(🔍)の頭に浮んで来るの(🍐)は(🛤)ご(🐙)く自然であった。
(🕛)し(🧔)かし、彼は、血(xuè )書が次郎によって書かれたという(🎛)ことを(🎌)誰に(💃)も発(🕘)表する気にまだな(😩)れな(🤣)か(🐪)った(📊)。それは、彼の(🚯)自(👑)尊心や競争意識(✏)が何ということなしにそれを(🗽)許(xǔ )さない、と(🔞)い(⤴)うだけではなか(🌪)った。彼に(💽)と(😟)って大(🎠)事なことは、ス(💫)ト(🌇)ライキの場合(hé )のことだったが、(🍷)万一にも、(🐱)それを発表したために、次(cì )郎が捨鉢すてばちにな(💱)り、進ん(🎾)でス(🚛)トライキの主(zhǔ )導権(quá(🥃)n )をにぎるような結(💷)果(✋)になってし(💆)まっては、つまらない。次(🥐)郎(láng )は徹底的にやっつけなけ(🥐)れ(🏕)ばな(🚎)らないが、それには、彼をあくまでもストライ(🚓)キ反対(duì )の立(🎌)場に立た(🕠)せてお(🍧)く(🌐)こ(💅)とが必要である(🆗)。最(😂)(zuì )後(hòu )まで彼を反対の立場に立た(😴)せ(👭)て(🍭)おき、(🏈)いよいよ(🖋)ストライ(🏄)キ決行という場合に彼が逃げを(⛅)うった(🏺)ら(💃)、その(🍏)時こそ血(🐉)書のことを暴露(🏜)すべきだ。血書(👂)まで(🕌)書いて人を煽動しておきな(😥)がら(🏽)、自分(🚎)だけ逃げ(🐠)るとは何と(🥓)いう卑劣(liè(🎠) )さだ! みんなはそう言(🦀)っ(🐤)て彼を責(🤧)める(🔨)だろう。それに、(💔)どん(✈)な(🍧)に彼(🔢)が逃げを打とうと、学(xué(👀) )校当局や県庁が(🤣)、(🔑)血書を書(🚲)い(🦉)た本(✅)人(🦊)を主謀者(zhě )と認め(🛥)ないはずはな(🛺)い(🚔)のだ(🐇)から、い(🙈)よいよ面白(bái )い。――馬田(tián )の考えは頗る念入(🎿)りだっ(🤕)た。彼がそれほどま(🐴)で(🚛)に(💿)次郎に(👾)反(fǎn )感を持(🍣)つようにな(🤔)った最も大きい原因が(📫)、道(dào )江にあっ(🌹)たこと(👹)はい(🐟)うまでもない。
「僕も橋を渡っ(💐)て様子を(📀)見(jià(👰)n )ていれ(❓)ば(😚)いいんでしょう。あれから村の(😲)入(rù(📥) )口までは見(jiàn )通しだ(🐤)か(🔮)ら、大丈夫ですよ。」
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