フェラ 動画《ソウルキャリバー 3 キャラクリ》1行目ライン
ソウルキャリバー 3 キャラクリあらすじ
次(♐)郎(🤙)(láng )は、朝倉(cāng )先生(🔷)が、開(💷)(kāi )塾最(zuì )初(🕔)の朝(📶)(cháo )の訓話(😹)くんわで、これほど(🔳)激は(🎶)げしい(😑)言葉をつかって、真(zhēn )正(✋)面(miàn )から塾(♎)生たちに非(fēi )難(nán )を(✖)あ(📂)びせかけ(😬)たのを、こ(🚧)れまでにきいた覚(👗)え(🏪)がなかった。かれは、まだあとに残されている自分への非難が、どんな言葉(👕)で(✝)表現(🎳)され(🥩)るかを(😛)、(🍷)身(🙋)がちぢまる(🐏)思いで(📐)待(👙)っていた(🐵)。
「これで(✂)、ともかく(⛽)も、ここの生(shēng )活(huó(👷) )設(♍)計がおたがいの(😱)も(🚈)のとして(💵)で(📸)きあがった。おたが(📀)いのものとし(🈵)てできあがっ(⛽)た以(yǐ )上(shà(🚥)ng )、それがうまく(🌌)いかなければ、おた(🍳)がいの責(zé(🛩) )任(🗳)だ。むろんこの設計は(⛸)、明日から(👐)の(📦)すべり(🏄)出しに、いちおうのよりどころ(😱)を与えたまでで、(🐽)これが最(😗)上のものであるとは保証(zhèng )できな(🔢)い。だから、だんだん(♍)やっていくうちに、(👃)不都合な点があ(⚓)れば、いつ(🏴)でも(🚖)修(♉)正しよ(🈷)うし(🐠)、また、新しい案(🕘)が出て(🎿)、それがいいものであれば、どし(🆘)どしとり(🈹)入れて行(🌪)くことにし(🎮)たい(✳)。そ(🚮)ういう(🚅)ことをや(🍋)るの(🧑)も(👙)、やは(👞)り(㊗)お(🗄)たがいの責(zé )任だ。あらた(📍)めて(🚲)言(yán )うが(🛌)、友(🤽)愛と創造、(🔃)この二(👼)(è(🍃)r )つを精神的(de )基(jī )調(🌿)(dià(🍰)o )として、これからのお(🆔)た(🍳)が(🏀)いの生(🤰)活(👙)を、すみからすみまで磨(mó )みがきあげ、(👱)い(🔆)きいきとした、(🐿)清ら(🎥)かな、そして楽しいものに育てあげていきた(🗞)いと思(🚢)う。」
奕(yì )堂和(hé )尚は(⏭)聞きおわって、いかにも(🐣)う(🧚)れしそうにう(🚠)なずいた(🦅)。そして(🥈)、ま(👛)だどこかに漂(🙎)ただよってい(🍂)そうな鐘(zhōng )の音を追い求め(🖼)る(🥜)ように、ふたたびしずかに眼をとじた。
「何(hé )し(🧣)ろ紳(🏟)士(shì )しんしだ(🥡)から(🥞)ね。」
次郎(🉑)は、すぐには、(📷)そ(🎤)の意味がのみこめないで、きょとんとして(💘)いた。すると(⛩)、(🚈)先生は、
「(🥑)心苦(😛)しければ、(🏃)君(🌚)自(📠)身で何とか始(📚)末したらいいだろう。原(😥)因はも(🈁)ともと君にあ(💶)るんだから。…(🌮)…(🍞)私は、板(🛁)木の音その(😳)ものを問題にした(👚)だけなんだ。」
日曜日(🚖)は、(🗃)特(🤜)別(📀)の計(jì )画(huà )が(😄)な(🖊)い(🤺)かぎ(🤽)り、朝(cháo )食(shí )後(hòu )から(🍒)夕(🌃)食前(😝)まで(🅱)自由外(🕚)出ということ(🔸)にな(🍾)って(📺)いた。東(dōng )京見物(🌎)を一つの大きな楽しみにして上京(🅾)して(💵)来(🚴)た(😦)塾(💋)生(🚙)たちは、(🔗)最初の(🚸)夜の懇(kěn )談会(huì(🐢) )こん(🦌)だんかいで(🍟)、ほとんど議論の余地(🥋)なく、(💀)満(mǎ(🍕)n )場一致いっちでそれを決議(🍍)してい(🍗)たのだ(🔦)った。
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