(😋)いろ(🗼)いろな感慨(🎥)が(🚬)胸に溢あ(🛬)ふれ(🌠)た、かれは(👹)そのまま足を活(🌥)動小屋に向けた。
「そうだ、金(🕉)があって時(⭐)間があって学問する(⛲)ものは幸(🏉)福だ、わ(👮)しの塾(shú )じゅくの生徒はみんな不(🐬)(bú )幸なや(🍱)つ(🏎)ばか(🧀)りだ、(⚾)同じ土地に生ま(🏣)れ同じ年(nián )ごろ(🙁)であり(👼)な(📛)がら(📌)、た(📿)だ、金の(💧)ため(🔊)に甲こうは意気揚々ようようとし(🗽)乙(🍻)おつは悄然しょ(⛪)うぜんとする、(🆎)こんな(🏸)不公平(🚒)な(🕰)話(huà )はないのだ、いいか安場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒(tú )共(💮)(gòng )の(👡)肩(🏒)(jiān )身を(💽)広くさしてやりたい、金(jīn )ずくではかなわな(⬜)い、かれら(🏊)の学校は(🀄)洋風の堂々たるもの(😦)だ、わしの塾じゅくは(⏭)壁(bì )が落(🏾)ち屋根(🦌)(gēn )が(✴)もり畳(📀)たたみがぼろぼろだ、生徒は(🤲)町を歩くに(💔)いつも小さ(💨)くなってし(😊)ょぼしょぼしている、だからせ(🕗)めて野球でも(🗯)いいか(⭕)ら(👼)一遍いっ(😁)ぺん勝たして(🔀)やりたい、(😊)実(shí )力(🍓)のあるものは貧富にかかわら(🎰)ず優勝者になれるものだと(🤖)いうこ(📙)とを知らしめたい、(〰)師範生も中(⏺)学生(shēng )も(👾)黙々(💨)生もく(📏)もくせ(⤴)いも同(🕓)等のもの(🏞)で(👃)あると(💷)思わせ(🔰)たい、大(😟)(dà )手をふって町(dī(💤)ng )を歩く気に(⏰)ならせたい(🐱)、だ(👣)からど(🌮)うしても今(😶)度は勝たね(🐳)ばな(♟)らん、わしもこの年になって、なにをくるし(🙉)んですっぱだかになって(🥐)空あき地ち(🧙)でバットをふ(🌳)り生(shē(📖)ng )徒(🤧)等を(🐰)相(xiàng )手(🕡)に遊んでいたかろ(🎓)う、生(💿)(shēng )徒の自尊(zūn )心(xīn )を養成し(🈸)たいためだ、そうして一(😥)方において町の(🌐)人々や(🔙)官学崇(chóng )拝(🌳)(bài )者(zhě )を(🎢)見か(⛸)えしてやり(🔼)た(🏯)いためだ、野球の勝敗は一(yī )小(🐩)事だが(⚽)、(🧑)ここ(🐲)で負けれ(♑)ばわしの(😷)生徒(🏮)(tú )はますます自(🎸)尊心を(🥑)失い肩身(😦)を小(📇)(xiǎo )さくする、実に一大(dà )事件だ、なあ安場、今(jīn )度こそ(🕕)はだ、なあおい、し(🦆)っか(🔎)り(📡)やってくれ」
「おい(🛩)、(🐱)おれの鼻(🍂)穴(xué )はなのあなになに(🐨)か(👯)はいってないか見てくれ(🏠)」
この日(rì )師範学校の生徒は黙々塾(🤠)もくも(👯)くじゅくに応(🈺)援するつもりであった、師範と(👱)中学(🐲)とは犬(🆒)とさるのごとく仲が悪(è(🌧) )い、だがこの応援は中止(zhǐ(♉) )になっ(🌸)た、いか(🍿)んとなれば審判者しんぱんしゃは師範の選(xuǎ(🌬)n )手(shǒu )がた(🤱)のまれたからである、で師範(✖)は(🏤)中(zhōng )立(🌤)(lì )隊(🏡)として正(🍠)面に陣取っ(⤵)た。
へその秘(🐪)伝を(🕍)おぼえてから千三(sā(🔤)n )はめ(🍨)きめきと腕が上(🦌)達(🍑)した。浦中と(🚲)黙々は復讐戦ふ(🎸)くしゅうせん(🤮)をやる、(⛑)そのつぎに(🍰)は決(📰)勝をやる(🔧)、復(🎂)讐のまた(⬅)復讐戦をや(😏)るという風にこ(🤖)の(🚏)町(dī(🐱)ng )の呼よび物(📜)ものになっ(🚫)た(😘)。
実際そ(🚵)れは師範(fàn )生徒か(⤴)らで(🐆)たうわさ(♉)であ(😽)る、(🏧)師(⬜)(shī(🧐) )範(fàn )生徒(tú )は中学(xué )生(🐡)にくら(💹)べる(🥖)と(🏥)学資(🥜)(zī )も少な(🤽)いし、ま(⛩)た富める父(fù )兄をも(🌜)たぬところから(🚉)なにかにつけて(🌷)不自由勝(🔟)ち(📃)である、(🛸)それに反して中学(🔡)(xué )生は多くは相当の(🥃)資産あ(⛱)る(🎿)家の子である、か(🎡)れらは(📍)自由にぜ(🧡)いたく(👕)なシャツを買(📱)い(😧)、ハイカラな(🚔)文房(🏉)具を用い、(🦈)活動や芝(zhī )居など(🗜)を(🏐)見(🏢)物(🤔)(wù )し、洋(⬇)食屋(💂)へも出入りする、そ(👢)うさせることを不純だと思(sī(🦆) )わ(📵)ない父兄が多い(🐓)のである。
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