「広岡(gāng )さんも今(jī(📰)n )、上(shà(😶)ng )田で数学(❣)の(👏)塾(🛁)を開いてますが、余(💁)程の逆(🌵)境でしょう……まあ、私共も先(🛋)生に同情(qíng )して、いく(🚌)らかの時間を助すけに来て頂(dǐng )くことにし(🍈)たんです……(🐳)そ(🍐)れに、君、吾々の塾も(🆑)中学(xué )の設備を(🔵)して、認可でも受(shòu )けよう(🚟)と(🛰)い(🎛)うには、肩(jiān )書のある(😋)人が居ない(🚿)と(⛄)一(⚓)寸ちょっと(⏮)こ(🖼)れで都(dōu )合(hé )が悪(🏀)いか(🛫)らネ」
(🐥)そ(🔑)の日(rì )の夕方の(🏕)ことであった、南(nán )の戸袋を打つ小(xiǎo )石の音が(🐮)した。誰か(😖)屋外(🥈)(wài )そと(👢)から投げ込んでよこした。
この(💇)半(👥)(bàn )ば家(🌁)庭のよう(🎃)な学校か(😥)ら、(🏀)高(🚶)瀬は自(🌏)分の家の方(🏧)へ帰っ(🌆)て(🕧)行(háng )くと、頼んで置い(🎩)た鍬(qiā(🧓)o )くわ(🛁)が(😑)届(➰)(jiè )いていた(💼)。塾(shú )で体操の教(🚧)師(shī )をして(🥙)いる小山(shān )が届(jiè(🥪) )けてくれた。小山の家は町の鍛(duàn )冶かじ屋だ。チョン髷(🕣)(qū )まげを結った(📰)阿爺(yé )おと(😭)っさんが(🌷)鍛(🗼)うってくれたのだ。高瀬(lài )はその(🥒)鉄(🎰)の目(🔹)方(fā(🈁)ng )の(🔍)可成かなりあるガッシリと(🉑)した柄(🕺)のつい(🌓)た鍬(🍟)(qiāo )を提(🎮)げ(🤪)て、家の裏に借りて置いた畠(🐿)の方へ行っ(🌃)た(🚦)。
「妙(🌋)なも(🖇)ので、家(💲)内(nè(🔂)i )はまた(🥏)莫迦ばかに弟(🍘)の方を(💝)可愛(à(📙)i )がるんです。弟の(🕠)言(🤗)(yán )うことなら何(hé )でも閲く(🙃)。私がそれじ(🕙)ゃ不(📯)可いけないと言うと、そこで何時で(🕯)も言合(hé )で(💰)サ…(🖲)…家内が、父さん(🈶)は(🏙)繁の贔(bì )負(🌅)ひいきばかりしてい(🐇)る、一体父(🏔)さんは甘(💲)いから(😕)不(🐷)可(😚)(kě(🎉) )、だか(🤰)ら皆(🉑)な言(🔡)う(⚽)ことを聞(wén )か(🈷)なくな(🈂)っちまうんだ、なんて……(💱)兄の方は(👓)弱(🍽)(ruò )いでしょ(🤧)う、(👜)つい私は弱(💀)い方(fāng )の肩(🙉)を持つ…(👋)…」
と高(🈷)瀬に話した(🍣)。奥さん(📭)はユックリ朝顔(🐊)を眺(🥂)められ(🗃)な(🏰)いとい(🌠)う風に言ったが、夫の好きな花に趣味(wè(📼)i )も持た(🤙)ない(💪)人で(🐮)は無い(🏒)ら(😓)しかった。彼女(nǚ )は学士が(🙇)植えて(🎿)楽(🍬)む種々いろいろ(🛌)な朝顔の変り種(🗼)の名前などまでもよく暗記そら(🥔)んじ(🖲)てい(🈴)た。
(🤳)ある日、(🚞)高瀬は(⚫)受(shòu )持(chí )の授業を終って、(😂)学士(shì )の教室(shì )の側を通(🏋)(tō(⏯)ng )った。学士(🚪)も日課を(🎨)済ました(🌉)ところであったが、まだ机の前(qián )に立っ(📂)て(🌪)何か生徒に説(shuì )明し(⛔)てい(🤶)た。机の上には(🏯)大理石の屑(xiè )く(🏧)ず、塩酸(🚥)の(📆)壜(tán )びん、(❇)コップなど(📑)が置いてあった。蝋燭(zhú )ろうそ(🤕)くの火も燃えて(😧)いた。学士は手にしたコップをすこし傾(qīng )かし(🐓)げ(🖲)て見(😮)(jiàn )せた。炭素がその玻璃板ガラス(🚣)いたの間から流(😈)れ(💫)ると、蝋(là )燭(zhú )の火は水を注ぎ掛けられたように消えた。
長く東京で年(😫)月を送って来た高(🏛)(gāo )瀬には(🔕)、塾の周囲(tōng )まわ(👐)りだ(💨)けでも眼(yǎn )に(🏜)映(yìng )るものが(🔥)多か(📡)っ(🚁)た。庭に(🚘)ある(💽)桜(👌)(yī(🏢)ng )の花は(📶)開い(🤜)て見(🐱)ると(🌨)八重(chó(🐪)ng )で、花(🍭)束のよ(🖕)うに密集かた(✊)まったやつが教室の窓に近く(🧝)咲(😝)(xiào )き乱れた(👖)。濃(nó(🕒)ng )い花の(🌎)影は休みの時間(🚬)に散歩する教師等の(🧡)顔にも映り、建(jiàn )物(wù )の白(bái )い壁にも映(🤲)っ(🐧)た。学生等は幹に隠れ、枝につか(🏮)ま(🖖)り、ま(🕥)る(💷)で小鳥(🔕)(niǎo )か(💲)なんどのようにその下を遊び(🔺)廻って戯れ(🎾)た。
学士(🍆)は親しげな調(⬆)(diào )子で高瀬に話した。
「ア、(🚮)虫を(🚿)取(🥠)りに行っ(🚮)た」
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