次(cì(🏷) )郎はあ(🥀)いま(👿)いな返事をした。そ(📅)して(🏋)父(fù )がカ(💛)ンカン(🕺)帽(mà(🕌)o )を(🕚)かぶりなおしながら鶏(👵)(jī )舎の方に行くのを見(📤)おくっていたが、急(jí )に自分も立ち上っておも(💍)屋(wū )の方に行き(😄)、二(🛺)(èr )階(jiē )にかけ(🤢)あがるとぐっ(🕕)た(🎅)りと畳(dié(🍩) )の上に寝ころんで(🎡)、(📛)大(dà )きなため(📒)息をついた。
馬(🚛)田は、機(jī )を見(jiàn )るには(🗃)わり(😻)あい(💼)敏感な(🖤)たちだった。それに、ど(🍗)うせ遠くないう(🏜)ち(🏍)に(😠)何もかもわかるのだと思うと(👝)、今(✋)しいて次(cì )郎をけなす必要もない(🍎)と思(🔌)った。
と、敏(🚷)子(🔺)(zǐ )は、ち(🥢)ょっと間をおいて、(👡)
「た(👙)った今。僕(pú )、道具(jù )を(💔)うちに置(zhì )くと、すぐ(🛺)来た(😟)んだよ。」
「君(😦)、やけ(😵)に(🤷)なっているん(🗨)ではな(🈯)いかね。」
次郎は、学(🚚)校のこん(🎈)な様子(🚗)を(🥡)、(🏫)終日いか(👳)にも淋(lí(💱)n )しそうに見守っていた。彼は、花山校長の鼻の(😫)移動の話を(🔑)きいてもほと(🗂)ん(💸)ど笑わな(🚛)かったし、森(🛅)川(❇)の「教(🎇)員適性審(shěn )査(🐍)採点表」(🔞)を見た時(👴)に(🕘)は、む(😔)しろにが(📟)い(🦈)顔(🧛)をして、(🚂)ひと(🛍)りで校(xiào )庭(💌)(tíng )に(🍩)ぬけ出(chū )したほどだっ(🦌)た。ふだ(🚎)ん(🦅)か(🎞)ら、彼(🧦)はそう出(🥀)し(🌼)ゃばる方ではなかったが、それ(🗄)でも、校友会の(💿)委員会(huì )などでは、新(xī(🥌)n )賀や梅(mé(💦)i )本(⏭)と共にかな(🚙)り意見を発表す(🐉)る方だった(🍷)。それが昨日以(yǐ )来、ま(⛓)っ(🖨)た(🍺)く沈(📭)默を守(🚂)りつづ(🛫)けて(🏺)い(🐽)る。きょ(🕥)う(🤽)はことに新賀や梅(💁)本に(🎒)対し(🕚)て(😆)もあまり口(🤒)をきかな(🈳)い。今朝あたり(🌲)までは(💀)、誰(🚕)もそれ(⌛)を気に(😳)とめなかったの(🍏)だが、み(🏏)んなが(🌴)笑(🍃)(xiào )う(🗒)ときに笑(🐆)いもせず、また先生たちの品(⏸)定めや、事件のこれから(🔃)の成(chéng )行(🛀)(háng )きにつ(🍔)いて、みん(⛹)なが非常な関(wān )心をもって話(huà )しあっ(🐎)てい(☔)るのに、自(🙅)分ひ(💹)とり(🏁)で校庭をぶら(☝)つ(🧜)きまわったり(🏸)してい(🌰)る彼の様(😻)(yàng )子が、いつまでも周囲の注意をひかないでい(🦋)るはずがなかった(🎌)。しかも(🌘)彼(bǐ )が、同級生の大部分がまだ朝(chá(🚯)o )倉先(xiān )生(🏢)の(🅰)顔も知らない一二年の(🔟)頃か(🖼)ら、室(🚖)崎事(🔚)件(🏣)や宝(🥊)鏡先(xiān )生事件を通じ(🗝)て先(xiān )生(shē(🚂)ng )から(📸)大きな感(🎉)化をうけ、そ(♈)の後(hòu )、白(🔔)鳥会の一員にも(♿)加わっ(🕟)て、先(xiān )生の(🏳)心酔者の中でもその第一人者になっていることは(🏌)、誰(shuí )でも知っ(😏)てい(🌵)ることである。こんな時(😪)(shí )こそ彼(📥)は(🍰)みんな(😹)の先(🛑)頭に立って活(huó )動すべきではな(🍶)いか。そ(💻)うした考えが、(🥙)一(👗)般の生徒た(👾)ちの(🐒)頭に浮(fú )んで(♏)来るのはごく自(🌞)然(🅱)であった。
「ええ(🅾)。……書き(🌞)ました。」
「こ(🎐)こから(🔘)だと(😭)、次郎さ(🚋)んに見(jià(🈷)n )張(zhāng )っていただく(📧)にしても、かど(🌲)が(🕡)立たないで(👐)いい(🎎)わ。次郎さ(🌥)んが毎日(rì )、橋(💷)を(🌂)渡ったりした(🐨)んでは、(🚝)何ていったって変で(🚎)すものね。」
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