「又、表さ出(🍝)ねえで。なん(🏷)ぼ癖惡いん(🕶)だか。――あど(⚾)から臭(👪)せくツて!――赤びつき(赤子)でもあるまいし。え(🍵)ゝか、あ(🚪)とから兄(🌸)(xiōng )か(🦏)ら、うんブンなぐら(🤩)れる(👯)べ!」
「(😖)うまく行くツかい?」
間(jiān )。
まづ(🛌)、(⬇)そして、根本的(❗)なことが決(🌷)められた。それからそれ(🥈)をど(🕜)ういふ風にし(🚛)てやるか、といふ(👲)ことが問題(😐)に(🏁)なつた。それは、二、三日に、地主の差(chà )配(♊)が例年の通(🥩)り※(「廴+囘(🌶)」、第4水(shuǐ )準2-12-11)つてくるこ(🕸)とに(➰)なつて(🦐)ゐるの(💓)で、それに、事情を説明(mí(🕋)ng )し(🧠)、すぐ(🖋)地(dì )主に交渉(🏳)を始め(🕌)ることになつた(😚)。この時、そ(🐥)の(🛥)色(sè )々な交(🍽)渉(dié )の(🥒)間小(xiǎo )作の米をどう(😅)するのか、と云ひ出すの(🕗)があつた。それ(⛑)が又(🏏)相當大(dà )き(👿)なことなので、(🍞)中(🎐)々意(🛸)見(🏒)が一致し(🆕)なかつた。又(📨)(yòu )百姓には(📮)、そ(🧚)れを最後(hòu )迄の見通(tōng )しを(🐒)つけた上(👸)で、確實な―(⚾)―手落(🎲)ちのない成算でやつて(😬)行ける(😆)こと(🔀)が出(🍽)來な(⚡)か(💟)つた。この所(suǒ )、先(xiān )生(🎀)の意見をき(🐱)い(🥝)た。校長先生(🧞)は、まづ、町にゐ(🎀)る商賣(🕍)人に自分達所有の畑物を全(🏼)部賣つて(🦓)しまひ、そ(⏱)の背(🉑)(bèi )水の(🚌)陣で、地(dì(🦊) )主(🔝)に當(🤥)ることにしたら(🌝)い(🌍)ゝ(🏣)、(🍢)と(🎛)いふ(🥍)ことを云つた。それ(🍷)に(🕷)は二つの條(tiáo )件(🏈)をつけた(✈)。第一(yī )は最初(chū )の地主(💈)(zhǔ )への交渉が不調(😒)に(🏌)終(🎨)(zhō(📋)ng )つたら(😂)、第二は地(dì )主がその結(🎸)果(guǒ )、作(zuò(👛) )物を無(wú )理に押へ(🎂)ると(🌀)いふ(🕶)やうな(🎱)樣子(zǐ(🆙) )が(🥘)分(fèn )つたら、といふの(⏮)が(🚧)それだつた。一軒(⏱)々々持つて(🍪)ゐ(🍮)た(🍌)のではすぐ押へられ(🙋)るし、又その(🏚)ために、結(🌯)束が破れるおそれもあつた。先生はかうい(🐓)ふ點(🔓)を防ぐためにもこの方法は重(chó(🐾)ng )大であると云(🍋)(yún )つた。かうい(🦃)ふ事(shì )は百姓(xìng )にはか(🚕)なり思(💮)ひき(💧)つ(🏡)た(💦)ことだ(🌠)つたけれども、そ(🛶)れ(✌)が當り前のことのやう(💔)に思(🍸)はれる程皆(jiē )せツぱつま(⛑)つてゐた(🚗)。
「覺えてろ(🐧)ツ!」
そ(♒)の日吹(chuī(👱) )雪(🥫)いた(🏜)。風(🎩)はめつた(🙂)やたらにグ(⛱)ル(😿)/\吹きまく(🔑)つた(🍅)。降つ(🛳)て(🍉)くる(🌗)雪(🚺)は地(dì )面と平行線(🎀)になつたり(🥓)、逆に下から吹き上つ(🔭)たり、斜めに(📽)なつ(🗜)たり、さうなるとす(🤘)ぐ(📈)眼(📷)先さへ、たゞ(🙈)眞白に、見(jiàn )えな(🥠)くなつてしまつた。そ(♓)れで道か(💏)ら外(wài )れると、膝(xī(💑) )まで(👑)雪の中(🦈)にうづま(👔)つた。雪(xuě )は外套のどんな隙からでも(🛹)入りこんで、手の甲や(🌝)、爪先などは、ヅキン/(👫)\痛んできた。小學校へは、遠い(🐑)家(🔳)は(🕹)小一里(😗)もあ(⤴)つた。
「(🏠)それどころか!」源(🍤)吉(jí(💚) )は(🚵)さう思つ(🐭)て(🏷)ゐた。
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