漫画《中川 翔子 フェラ》2行目ライン
中川 翔子 フェラあらすじ
し(🏜)かし、つぎの瞬間(jiān )しゅんか(😇)んに、かれ(🔛)の(😢)頭(🖍)にひらめいたのは大河(hé )無(🍯)門のこ(🕝)とだ(🛵)った(🤯)。かれは、す(☕)ると、(🖼)もう飯(🗿)島(🤚)の存在(zà(🌍)i )を忘れて、(😿)大(📒)河(hé )の姿を便所のあ(📞)ち(🕝)らこち(🕷)らに(🛡)さがしていた。
消燈まで、これと(🐑)いってとりたて(💻)ていう(🤗)ほどの変わっ(〰)たこともなかった。しかし、大河(🤷)無(wú )門(🛫)が、(🔼)かれ自身の希望に反して(🐜)、あまりにも早(zǎo )くそ(💗)の存(cún )在を認(🕡)め(🐀)られ、みんなの注目の(🗜)的になっ(🌗)たというこ(🏺)とは、この塾にとって、よか(⛓)れあしかれ、決(jué )し(🐠)て(🈯)小(🏺)さな(🤧)で(💢)きごとではなかったといえるであ(🐋)ろう。
と、みんなにきこ(🐲)えるよ(🚕)うな(🐏)声で言いながら、教壇(💼)きょう(🐙)だんをお(💨)りてかれのほ(📬)うに(🔗)近(🌑)づいて来た塾生があ(🛣)った(👤)。飯島(dǎ(👿)o )であ(🕊)る。次郎(➕)は思わ(🦍)ず苦笑した。何(hé(🕞) )か(🏐)む(👬)か(📥)むか(🐸)するもの(🔻)が、胸の(🔏)底からこみあ(🤚)げ(🍌)て(🤘)来(🐾)るような気持ち(😝)だった。しかし、(👚)かれ(💷)は(🏯)し(🍜)い(⏮)て自(zì )分をおちつけ、
「その(🎬)実際を(🎀)、お(🌓)たがい(🐸)に鍛きたえあ(🥡)うのが、こ(🦐)この生(shēng )活だろう？」
朝(cháo )倉先生は、しかし、(☝)どんな悪い状態があら(💻)わ(🎊)れて来ても、(🏌)す(🖌)ぐその場でそれを非(fēi )難(📲)すること(🕉)がな(🤵)かっ(🌍)た(🎤)。すべてを(🥥)いちお(🐋)う(🏩)成り(😥)行(✉)(háng )きにま(🔺)かせ(💮)、行くとこ(👇)ろまで行かせておいて(💗)、あ(🎮)とで、―(✅)―(🎏)た(🍲)とえば食(🐈)後(hòu )の雑(zá )談や、夜の集まりなどの際(🔙)に(🔼)、――それを話(➖)題にして、みんなといっしょに、そ(🙏)の(🍅)原(🛺)因結果(guǒ )をこまか(🌽)に究明し、その究明をとおして、共同生活(huó )の基準に(🚂)なる(🌶)よ(🍯)うな原則的(💈)な(🛒)ものを探(🤜)求する(🖤)、と(➰)いったふう(➕)だったのである。
「心(xīn )苦しければ、(🍶)君自身で(🏁)何とか(🍯)始(shǐ )末し(📬)たらいいだろう。原(yuán )因(yī(🔥)n )は(🚔)もとも(🐿)と君に(🐖)ある(🛥)んだから。……私は、板木の(🎍)音そのもの(🥞)を問題(tí )にしただけ(🌈)なんだ。」
朝倉先生は、手にもって(🌐)いた塾(shú(🧢) )生名(míng )簿(bù )を(🥖)畳た(🍣)たみ(🕞)の(📟)うえになげ(🏷)だ(🍰)して、腕をくんだ。そして、かなりながいこと(🤱)、眼(yǎn )をつぶっ(🔯)てだまりこんで(👻)い(🏵)たが、やが(🔉)て眼(yǎn )をひらくと(❗)、ちょ(💛)っ(🚯)と(🆕)飯島の(🌤)ほうを見た(🌤)あと、みんなの顔を見まわし(🚆)て言(🤪)った。
「(💎)郡の団長(🐢)なん(🌌)かや(⛪)ってると、(🍕)あんなふ(🏈)うになるもんかね(💼)。」(💈)
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