「はッ(🐧)はッは(✂)ッ」
「やあ(🔒)おまえさんもきて(🌴)るね(😦)」と(🧥)覚(jià(🦏)o )平がいった(👫)。
「だ(🗒)めだよ、つまら(👎)ない」(👮)
この日師範学校の生徒(tú )は黙(mò )々(🐜)塾(🙃)もくもくじゅくに応援するつ(🔩)も(🐎)りであ(💿)った、師範と(🤗)中(🚨)学と(🏙)は犬(quǎn )とさる(🧟)のごとく(🗼)仲(zhòng )が悪い、(🕊)だがこ(🦈)の(👈)応援は(📗)中止になった、いかんとなれば審判(😀)者し(🤖)んぱ(🚃)ん(🎐)しゃ(🙊)は(🥃)師範(fàn )の選手(shǒu )がたのまれたからで(📹)ある、で師範は中(🌸)立(🏏)(lì )隊として正面に陣取っ(🗯)た(👷)。
ぼんや(🏵)り(💸)ベンチ(✍)へ帰ると安(😟)場はに(⛸)こにこしていた(🚁)。
「そう(🎠)だ、金があって(📖)時間が(🕢)あ(🐢)って学(👺)問するもの(💸)は(👴)幸福だ、わしの塾じゅくの(🏅)生徒はみんな不幸なやつばかりだ、同じ(🔭)土地に(🚯)生まれ同(tóng )じ年ごろでありながら、た(🕘)だ、(🚣)金(jīn )のために甲(jiǎ(🥕) )こう(🤜)は意(yì )気揚(yáng )々よ(🕉)う(⛳)ようとし乙おつは(⬆)悄然(rá(🔣)n )しょう(📥)ぜん(🔩)とする、こんな不公平な(🐢)話はな(🛍)い(🛡)の(✖)だ、いい(🕸)か安場(chǎng )、そこ(📼)でだ(🗳)、わしは生(🚞)徒共の肩身を(🗳)広くさして(🚫)やり(😂)たい、金ずく(🧥)では(⏲)かなわない、かれらの学(xué )校(xià(⛄)o )は洋風の(🕢)堂々(👼)たるもの(🐭)だ、わ(🥤)しの塾(🕊)じ(🐥)ゅくは壁が落(luò )ち屋根(🏛)がもり(🐺)畳たたみがぼろぼろだ、(👧)生徒(😮)は(✒)町を歩(🔓)く(🕑)に(🗡)いつ(🔂)も小さくなってしょ(😟)ぼしょぼしている(🥤)、だ(🌬)か(🍓)らせ(🙋)めて野(📑)(yě(🍸) )球でも(👦)いいから一(yī )遍い(🔞)っ(👙)ぺん勝たしてやりたい、実力のあるものは(🌵)貧(pí(🍃)n )富にか(🥫)かわら(🆒)ず優(yōu )勝者(💡)になれるものだということを(♍)知らしめたい、師範(🎼)(fàn )生も中学生(shē(🛴)ng )も黙(🤨)々生(🙊)もく(👠)もく(📩)せいも(👶)同等の(🐤)ものであると思わせ(🍇)たい、大(dà )手を(🐸)ふって町を歩(bù )く気(🎠)にならせたい、だからどうしても今(✅)度は勝たねばならん、わし(🗞)もこの年(nián )に(🎏)なって、なに(🎗)をくるしんで(👡)すっぱだかになって(✍)空(📇)あき地ちでバ(🍻)ッ(🙌)トをふり生(🍬)徒等を相手(📁)に遊んでいたかろ(🧔)う、生徒の(👴)自(zì )尊(zūn )心(🤣)を養成(📮)したい(🔖)ためだ、そうして一(yī )方において町の人(rén )々や(🎻)官学(🌹)崇拝者(zhě(🌬) )を(🎊)見かえして(🎁)やりた(💟)いためだ、野(yě(🌌) )球の勝敗(bài )は一小事だが、ここで(🆗)負ければわしの生(shēng )徒(😙)(tú )はま(🚢)すます自尊心を(🌯)失い肩身を(🐖)小さく(📧)する(👘)、実(shí(🤐) )に一大事件だ、なあ(🎮)安(ān )場(chǎng )、今(🈯)度(🕟)こそは(🥊)だ、なあおい、しっかりやってくれ」
「(💳)こんなき(😮)たないはきだめによくがまんがで(🍠)き(🔈)るものだ」と光一は思った(🦅)。
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