塾の小(🏡)使(shǐ )も高瀬(là(🔷)i )には先生だった。音吉は見(jià(😇)n )廻りに来て(🐨)、(🎮)鍬の(🐑)持ち方から教(🐑)えた(🔯)。
新(🌰)緑(🧢)の頃のこと(😍)で、塾のア(🏊)カシヤの葉は(⛷)日に(🍬)チラ(🥀)チラ(🕺)する。薮やぶのように茂り重なった(🚇)細い枝(zhī )は見上るほど(🏻)高く延びた。
「馬鹿(🚧)(lù )、やい」と鞠子(🧗)(zǐ(🕦) )は(📽)あべこべ(👆)に父(fù )を(🚖)嘲あざけっ(♟)た(🗡)。――これが(♊)極く尋(🛡)常(🈶)あたりまえなような調(📇)子で。
「私もそ(🤤)う思(sī )うんですけれど、泣かせられるくせ(🌋)に(🎱)遊びたがる(😭)」
「それ(🍑)は、君、誰も知(🏡)(zhī )らない――」(💌)
南(🤖)の障(💷)子へ(😋)行って見た。濡(🦓)縁ぬれえんの外は落葉松か(🍺)ら(🍚)まつの垣だ。風雪の為(🚍)(wéi )に、垣も大分破(pò(🎊) )損いたん(♐)だ。毎(měi )年聞(😀)(wén )える寂(🔒)しい蛙(🆙)の(🧖)声が復(🛺)た水(🏬)車小(🌗)(xiǎo )屋の(👇)方から(😶)そ(♒)の障(🥝)子(zǐ )のところへ伝わっ(👱)て(🎹)来(🕓)(lá(⛩)i )た。
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