次郎は大(😙)河(❇)の横顔(🈂)(yá(⛅) )を見つめて、(🔞)ちょ(👧)っと(🎮)の間(jiā(🌵)n )だま(🗑)りこんでいたが、ふと、(🏧)何か思いつ(🥞)い(🖐)た(💣)よ(🌄)うに、
塾(🗼)長室の掃(sǎ(🏌)o )除は(🕋)、(💍)朝倉(cāng )先(xiān )生夫(🔛)妻が(🗝)、空(kōng )林庵(🌲)の掃除を(🌮)すましたあ(🆘)と、給仕(🎩)の河(🌂)瀬かわせに手(🏛)つだってもら(🏆)って、(🍁)自分たちの手でや(🚑)ること(♎)にな(🔰)っていたが、(😱)次(🗽)郎も、都合(hé(👔) )がつき(🏁)さえす(🌃)れば、手つだうこ(📯)とにしてい(🤤)たのであ(📈)る。
次郎は、先生の(🥁)言(yán )葉(🐟)が(🕙)ますます激(jī(🔆) )し(📥)くなっ(🏜)てい(🔧)くのにおどろいた(🆚)。先(🔏)生は、あ(💶)るいは、昨(zuó )日の入塾式における平木中佐の影(yǐng )響(xiǎng )え(👤)いきょう(🌦)から、できる(🎦)だけ早く塾生(💋)た(🌮)ちを救い出そ(🥒)うとしていら(💵)れるのかも(🏥)しれな(🍘)い。しかし、それにしても入(rù(🚡) )塾したば(⚾)かりの(🤯)青年たち(🗣)に(🈴)話す言葉(yè )と(⏮)しては、あ(✅)ま(🚎)り(🚸)にも激しすぎる。これ(🍴)で(🐟)は(💧)かえって逆効(❤)果を(🐪)生むのではあるま(🍊)い(🐼)か。
朝倉先生は、(📞)それっき(🤺)り(🎿)口(kǒ(♓)u )をつぐ(🧚)んでい(♈)る(😘)。次郎はいよいよ不安だ(🚿)った。も(🐕)し(❓)先生の話(huà )が(🆕)それで終わ(🗑)ったとすると、大河(🛬)に(🔍)対し(🌫)ては(📈)むろんのこと、あ(🗑)とでほん(⛱)とうのことがわかった場合、他(💒)の塾生たちに対(🏯)しても、このままでは決していい結果をもたらさないだろう。
「すいぶ(🕞)ん、(🍠)ち(🔊)ゃっかりしているなあ。」(🌾)
「(🆔)こん(♌)な(🐐)寒い朝に、(👒)死(🐩)ぬ気になっ(🛀)てみ(🕺)んながはね起(qǐ )きてくれ(🐢)ると、(🕛)平(píng )木中(🔒)佐に(🏀)感謝(🎞)してもいいんだがね。」
静かな空気の中を、えぐ(💄)るような沈黙の数秒(miǎo )が流れたあ(😾)と、朝倉(🔠)先生の言葉が沈(💎)(shěn )痛ちんつ(🚓)うにつづけら(💣)れた。
大河は第五室(🤢)の列の一番うしろ(🥑)にす(💲)わっ(🎽)てい(💢)た。しかし(🌒)、(🕞)ただ静(🎎)か(🌠)に(🚕)瞑(🛂)(míng )目(mù )めいも(🏌)く(😮)している(🔈)だけで、その(👸)顔から(🈴)は、か(🛡)れの気持ちが(👪)どう動(🚺)いているか(📳)は、すこし(🔹)もうかがえなかっ(😀)た。
かれは、掃(sǎo )除そ(📺)うじを(📍)しながら、根気(🍄)よく鳴(🤴)(míng )り(🏏)つづけてい(🥘)る板(bǎn )木の音に、(🎦)ふと好(hǎo )奇心こうきしんをそそられた。それは、鳴りはじ(🍭)めた時刻が(😋)きわめて正確だった(🍧)から(💚)ばかりでなく(💶)、その音(💭)の調子(🍶)に何(hé )か(💂)しら(🌿)落ちつ(🍯)きがあり、しかも(🐚)、いつ(😾)までた(🤺)って(🈺)も(🏞)それが乱(luàn )れな(🕰)かっ(🕠)たか(🕺)らであっ(🥙)た(👡)。
板木(mù )を(🐫)打(📃)(dǎ )ってい(🦊)たのは、はたして大河(hé )無門だった。シャツ(📉)にズボンだけ(🐯)しか身(🈶)につけていず、足袋たびもはいていなかった。しかし、べつ(🎣)に寒(há(👃)n )そうなふうでも(✈)なく、両(liǎng )足をふんばり、(🔣)頭(tóu )から一(🚢)(yī(💳) )尺ほ(🙁)どの高(gāo )さの板木(🐖)を、(♍)近眼鏡(🦍)の奥(à(🧞)o )おくから見つめて(🏯)、(⚓)いかにも(🌡)念(niàn )入(rù )りに(🌰)、ゆっ(🧖)く(⛔)りと(🏑)槌つちをふるって(🎧)いた。
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