「は(⛑)あ。しか(🍛)し、そ(🆙)れには、先(🏉)(xiā(🚄)n )生の(🎮)ほうからもいく(⚓)らか(🐻)の強(👸)制(zhì(🎦) )を加えていただかないと――」
と、先(🦕)生は、かな(🎸)り間をおいてから、つづけ(🆙)た。
「そうかもしれない(📕)ね。……それで、べ(🐖)つに(🥓)これまでと大して変わ(📇)っ(📃)たこともなかった(🚶)んだね。」
朝倉先生(💓)は、(📖)こ(🏘)の話を語りおわ(➡)ると、(♏)しばらく沈(👗)黙し(🍱)た。
「ええ、でも、まだだれも起(📏)きた様(yàng )子が(👍)ないんです。」
「は(🥡)じめか(🌐)ら、自(zì(🐡) )分が室長(🍋)だとき(🏺)めてか(🍷)かっているんだか(⏲)ら(🤲)、(🤒)かなわな(🥋)いよ。」
「おはよ(♌)う。ここは何室の受け持(🎁)ちでしたか(🏒)ね。」
左右の窓の下に、小(xiǎo )便(🎰)(bià(🌌)n )つ(🔉)ぼ(🏎)がそれ(🧐)ぞれ七つほ(💡)ど並ならん(❇)でおり、そこを四人の塾(shú )生が二人ずつにわかれ(❇)て、(🥨)棒だわしで(⛅)掃(sǎo )除(🚍)していたが、そ(🍊)の(🏌)中(📣)には、大(dà )河の姿は見えなかっ(🙇)た。
「飯(fàn )島(🕛)(dǎo )なんかも、そう(📗)だろ(👧)う(🕸)。」
飯島は、いか(👜)にも得意らし(📭)く(🚞)こたえた。
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